1、科学技术是社会发展的根本动力
1、科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。科技创新是促进现代生产力发展的决定力量, 要想国家繁荣富强不断发展, 必须坚持科技创新。 科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用进而成为第一生产力；
2、当今之世，科技创新能力成为国家实力最关键的体现。在经济全球化时代，一个国家具有较强的科技创新能力，就能在世界产业分工链条中处于高端位置，就能创造激活国家经济的新产业，就能拥有重要的自主知识产权而引领社会的发展。总之，科技创新能力是当今社会活力的标志，是国家发展的关节点。
2、提升本科教学质量的六大措施
（一）实施教学质量责任制
完善校、院、系三级本科教学责任制度。学校负责统筹全校本科教学改革的思路和总体设计，制定制度和政策，做好教学的组织协调与条件保障工作，从制度上巩固本科教学的基础地位。学院是培养方案制定与实施、教学模式改革的主体。系（专业）是组织教师开展教学的基本单位，负责教学任务落实、课堂教学质量保障和课程内容的改革。
（二）加强师资队伍建设
1、充分发挥教授在教学改革中的主力军作用。积极鼓励教授投身教学改革，改进教学内容和教学方法，不断取得高水平教学改革成果。把教授为本科生授课作为基本制度和基本要求。
2、设立课程责任教授制度。在大面积基础课程、公共课、专业基础课程和专业主干课程按课程设置责任教授制度，制定具体的聘任和考核办法。责任教授全面负责课程及所包含实验的建设，并承担该课程一定学时的授课任务。
3、设立新任教师授课资格认定制度。建立和完善了新任教师授课资格认定制度，新任教师必须加入课程教学团队，通过为教授、副教授的主讲课程进行辅导，学习先进的教学方法，积累教学经验，提升教书育人水平。
4、加强教学团队建设。建立由科研水平高且学术成就卓著的教授组成的创新教学团队，讲授高年级专业课。采用启发式、探究式、讨论式等教学组织方式，促进学生“学思结合”，培养学生独立批判性思维和创新思维。
（三）加强人才培养模式改革
进一步加强通识教育、加大学科基础课程，淡化专业，加强人文素质教育，强化工程实践，培养具备系统思维能力、创新能力的人才。开展教学法研究，改革教学方法。强化科教结合育人，促进科研与教学融合，鼓励教师及时把科研成果转化为教学（实践）内容，鼓励高年级学生进实验室。制订适应学分制要求的教学管理制度，进一步推进教学管理的科学化、规范化、制度化。
3、矽普特断桥铝质量怎么样
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