大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技创新训练小结的问题，于是小编就整理了2个相关介绍科技创新训练小结的解答，让我们一起看看吧。
大学生怎样培养创新思维？
创新是一个民族的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在建设创新型国家的总体战略部署下，大学生培养创新能力既是实施科教兴国和建设创新型国家的必然要求，也是提高大学生自身综合素质的重要途径。在国家建设创新型国家的总体战略部署下，大学生自我主动培养创新能力势在必行。
创新意识是善于独立思考、敢于标新立异，提出新观点、新方法，解决新问题和创造新事物的意识。它是创新思维和创新活动的基本前提和条件。它直接决定创新活动的产生和创新能力的发挥。创新意识，就是求佳意识。马斯洛说：“创造性首先强调的是人格，而不是成就……自我实现的创造性强调的是性格上的品质，如大胆、勇敢、自由、自主性、明晰、整合、自我认可，即一切能够造成这种普遍化的东西，或者说是强调创造性的态度、创造性的人。”
创新能力一般是指人根据一定的目标任务,提出新理论、新构想或发明新技术、新产品,从而创造性地解决问题的能力。创新能力包含创新意识、创新思维、创新技能、创新精神等几个方面的内容。
大学生的创新能力现状
大学生的年龄一般在二十岁左右,正处于人思维创造活动发展的重要阶段。我们思维敏捷、精力旺盛、思想活跃,然而，我国大学生的创新能力还是比较低的，具体体现以下四个方面。
（一）好奇心强，但创新意识贫乏
大学生对知识、经验的积累和掌握非常快捷，已不满足于现成的结论,具有强烈的好奇心并对事物的因果关系的规律性探索越来越感兴趣,独立思考、独立判断的能力开始逐步地发展。另一方面，我们往往只是在单纯的好奇上停滞不前，不愿意或者不敢于标新立异，提出新观点、新方法，为解决新问题和创造新事物而努力。
科学技术在农业上的重要作用是什么？
科学技术永远是第一生产力——无论哪行哪业，都离不开科学的指导、人员的执行。如果没有科学的指导，我们所做的事情都是没有目标，都是摸黑走夜路，即使最终成功，也会走很多弯路。特别是农业，更是离不开科学技术，比如水稻的杂交、第一头克隆羊的产生、无籽西瓜的诞生等等，无不是在科学的指导下产生的结果。拿我成功的例子和大家分享一下——野生灵芝的移栽，移栽野生灵芝的成功，我也离不开前人成功栽培灵芝经验后做出来的。野生移栽和人工仿野生栽培最大的不同是：我们没有改变灵芝的菌种来源和加强营养，我们只是人工干预野生灵芝的野外存活率——菌种野生、原木营养、野外自然生长。所以我们的灵芝也是野生灵芝。这种移栽的想法源自于发现野生没有人工干预的，也会有灵芝的生长，大自然肯定有一定的条件遏制了野生灵芝的生长，只要我们认真去发现，了解灵芝的生长方式和生活习性，我们完全可以把野生的移栽过来，从而扭转野生供不应求的局面。抱着这个想法，我认真的学习了野生灵芝菌种的传播方式和生长条件理论知识，并逐一实验和排除失败因素，最终实验成功了，移栽成活率达95%以上。总结移栽野生灵芝的经验分享给大家——在6--8月份，野生灵芝成熟后喷出孢子粉（灵芝的菌种），将1-3月份倒的木材半埋土埋在野生灵芝的附近，树上有一层孢子粉附着后，将木材再全部埋土2-3厘米，明年5月份就长出灵芝了。大家谈谈一下，这种移栽的灵芝算不算野生灵芝？
到此，以上就是小编对于科技创新训练小结的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技创新训练小结的2点解答对大家有用。
