大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技创新激励不足之处的问题，于是小编就整理了2个相关介绍科技创新激励不足之处的解答，让我们一起看看吧。
创新意识的培养要注重哪几个方面？
科技创新意识的培养主要从以下几方面进行：
1.培养问题感、问题意识。(1)初识时能有意识感觉到生活中的事物在客观条件下片面的、零碎的、表面的不顺感，并通过语言表达出来；(2)进而发展到“我非试试”的情绪过程；(3)认识到科学家的发明是从问题开始的。
2.培养问题求解意识与问题分析意识。(1)勤读书，多搜集资料，然后进行去粗取精、去伪存真；(2)学会多角度分析、判断；(3)运用集体和小组的讨论，寻求多方面的考虑；(4)培养求知欲和败不馁的勇气与毅力。
3.培养创新设计、解题的意识。(1)提倡学习中的民主、容忍异议；(2)肯定身边别人与众不同的创新意识；(3)培养从创新设计和解题中再寻找问题的能力。
4.培养发明物化实践中的创新意识。具体策略：(1)真正参与整个发明物化实践过程，如自己寻找、准备所需要用的材料；(2)尽量自己设计、自己选择、自己安装。
5.培养科学评价的创新意识。(1)从流畅性、变通性、独创性角度教定制评价的尺度；(2)从新颖性、科学性、实用性角度定位评价的价值观；(3)社会对学生的创新表现要求是，以鼓励、尝试探讨为宜。
6.要有较宽的知识面。(1)扎实地进行学习各科文化课，丰富自己的间接知识经验；(2)参加广泛的科技活动和社会实践，丰富自己的直接知识经验。
7.要学会捕捉灵敏意识的方法。(1)训练自我作有意后注意与识记活动，增强记忆力；(2)随时准备纸、笔，一旦有好的设想，马上就把它写下来。
科技类竞赛高考加分项目规定是什么？
教育部规定的高考加分14种：
1.应届高中毕业考生获得省级优秀学生称号者；
2.高中阶段思想政治品德方面有突出事迹者；
3.高中阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛
一、二、三等奖者；
4.高中阶段获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动
一、二等奖者；
5.高中阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者；
6.高中阶段参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前6名者（须出具参加比赛的原始成绩）；
到此，以上就是小编对于科技创新激励不足之处的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技创新激励不足之处的2点解答对大家有用。
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