大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技创新活力源泉的问题，于是小编就整理了4个相关介绍科技创新活力源泉的解答，让我们一起看看吧。
为什么说人力资源是增强企业活力的内在源泉？
人力资源成为企业核心力形成的重要源泉是因为：
一、是通过持续的内部组织变革，调整资源配置，使核心业务保持旺盛的生命力、价值创造力，不 断保持和延长核心业务的生命周期。
二、是持续培育、创造新的核心业务，获取公司核心竞争能力。
三、是在四个环环节上都有并存业务，只是不断创造条件和办法延长发展和成熟的阶段的长度，缩短形成衰退阶段的时间长度。
一个国家永葆生机的源泉？
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机活力的源泉。中国人民是勤劳勇敢、聪明智慧的，也是富于创新创造精神的。历史车轮滚滚向前，创新创造精神始终不移。中国共产党传承了数千年来中国人民的优秀品质，将创新创造熔铸于精神谱系之中。
创新是一个国家永保生机源泉。默守陈规、因循守旧、闭关锁国是死路一条，改革开放的经验告诉我们，只有走出去勇于借鉴其他民族优秀文明成果，才能更好的发展自己，只有在本民族文化的基础之上勇于创新，才能屹立于世界民族之林，历史告诉我们落后就要挨打。
学问是一切前进活力的源泉的意思？
1、前进：社会进步与发展。
2、源泉：动力来源，初始的根源。
3、出处：出自《陶校长的演讲》。陶行知在五年级演讲的时候说：“学问有没有进步……因为学问是一切前进活力的源泉。”4、原意：采用的是比喻的手法，把源泉比作动力。学问就是指知识，就是说知识是一切进步的源泉，学习知识后才能运用知识，继承传统才能推陈出新。5、赏析：认识世界是改造世界的前提，人类社会是在这个过程中不断地前进的。所以说“认识”是一切活动的源泉，而学问就是对正确认识的一种总结。扩展资料：陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金钱，贯串于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义。陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。
什么是组织系统中最主要的因素管理归根结底是对人以及人的行为的管理？
答：人。
人是组织系统中最主要的因素，管理归根结底是对人以及人的行为的管理。这是因为，只要把人的因素管好了，其他因素也就管好了。人是生产力和整个管理中最活跃、最能动、最积极的因素，组织活力的源泉在于脑力和体力劳动者的积极性、能动性和创造力。所以，管理的首要任务是对人的管理，通过对人的组织、指导和调节，充分调动人的主动性、积极性和创造性，做到人尽其才。
提高的人效率还需要明确个人责任，通过建立工作制度和法规来保证。管理者必须使自己建立的组织机构的每个岗位都有非常明确的责任，并通过制度和法规把组织人员的行为纳入一个有利于实现组织目标的工作秩序，才能使整个组织有机而协调地运动起来。
到此，以上就是小编对于科技创新活力源泉的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技创新活力源泉的4点解答对大家有用。
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