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教师要勤于学习,提升创新力表现在哪些方面?
教师的创新能力的提升主要是在形式和内容。
形式上的创新
目前学生的知识结构和认知水平已经发生很大变化,教师的创新主要是针对此种情况进行。
情景式教学,将教学内容放置于具体的情景,激发学生的表演兴趣,主要是为了提升学生的感受能力,知识记忆为次。
问题引导式教学,设置一系列问题,引发学生的思考,主要目的是提升学生的思辨能力。
知识竞赛式教学,较多的知识记忆,展开问答竞争。
其实,形式上的创新在低年龄阶段较多,真正高中还是要培养学生的自我学习能力,更多的将时间还给学生,教师只是引导、答疑,帮助学生归类,举一反三。
内容上的创新
现在高中在强调核心素养的培养,与原来知识技能培养的目标不太一样,所以内容上必须作出调整。
“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”。
这是语文核心素养。教学内容的创新必须围绕这四个方面来进行。
多写,怎么激发学生的写作热情,完全可以借助自媒体的营销手段,班报班刊、墙上展示板、校园宣传平台、甚至就利用教师的自媒体,这些都可以利用起来,达到现代人自我展示、社会认同的内心需要。
多思,前段时间,学校承办模拟联合国大会,就是一个创新。思维导图引入课堂,也是极好的。
多感受,通过大量诵读提升感受力。
改变由原来的单纯知识传授、技能训练为核心素养的培养,这是内容上最大的变化。
考试成绩的提高也要依托这个变化来,否则就是舍本逐末。
我国大力提倡创新的原因?
我国科技、教育与发达国家相比有很大差距;原始性创新能力不足,发明专利比较少。科技进步对经济增长的贡献率远低于发达国家。人均受教育年限低于世界平均水平。
科学技术是第一生产力,科技进步是经济发展的决定性因素,科技进步与创新已成为我国经济和社会发展的强大动力。
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素。增强科技创新能力关乎中华民族的兴衰成败。教育是培养人才的基础,对经济和社会发展具有先导性、全局性作用。
我国为什么要牢固创新发展理念?
①创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.科技的本质就是创新.
②要想真正缩小差距,赶超发达国家,关键是靠创新.
③只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力,才能实现我国科学技术的跨越式发展,真正掌握发展的主动权.
④没有创新,就受制于人,没有创新,就不可能赶超发达国家.
创新的重要意义在于?
重要性:
1、创新是一个企业生存和发展的灵魂。对于一个企业而言,创新可以包括很多方面:技术创新,体制创新,思想创新。简单来说,技术创新可以提高生产效率,降低生产成本;体制创新可以使企业的日常运作更有秩序,便于管理;
2、同时也可以摆脱一些旧的体制的弊端,如科层制带来的信息传递不畅通;思想创新是相对比较重要的一个方面,领导者思想创新能够保障企业沿着正确的方向发展,员工思想创新可以增强企业的凝聚力,发挥员工的创造性,为企业带来更大的效益。
创新的特点:
1、动态性:社会是不断向前发展的,创新的稳定性将受到社会发展速度的影响,社会发展的速度越快,创新的频率就越高,相反,频率就越低。因此创新的动态性是相对的,运动是绝对的。
2、趋向前性:创新受社会发展的影响,社会的倒退必然是因为创新的内容是倒退的,因此创新具有一定的向后性,而从历史发展的角度来看,社会向前发展是一种趋势,相对创新的向后性创新更多的表现为趋向前性。
3、系统性:创新是按一定的关系将要素与要素组成一类的事物。边缘科学的发展促进了各科学间的相互联系,生物,化学和医学之间的联系,心理学和管理学之间的联系充分体现创新不应只局限在系统要素间,更应该广义的表现为要素与要素间的创新。
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