如何提高科研创新能力,如何培养科技创新精神大纲

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如何提高科研创新能力?

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”在知识经济条件下,经济和社会的发展,不仅取决于人才的数量和结构,更取决于人才的创造精神和创新能力。当代大学生是我国未来人才的后备军,他们是否拥有创新能力将直接关系我国的综合国力的发展。高等学校是培养创新人才的基地和摇篮,肩负着重要的历史使命,必须全方位更新观念,把培养大学生的创新能力,作为教育改革的核心。

  提纲:

  一、大学生创新能力培养的现状

  当前大学生的创新能力具有以下特点:

  (一)缺乏创新的意识和欲望

  (二)思维敏捷,但缺少创新性思维方式

  (三) 有创新的热情,但独特的创新目标不明确

  (四)有灵感,但缺少创新技能

  (五)缺乏创新的毅力

  二、培养大学生创新能力的思考

  (一)营造浓厚的大学生科技创新学术氛围

  (二) 推出创新工程,完善科技创新体系

  1.建立评价机制,完善各种管理制度。

  2.建立系统的竞赛机制和竞赛体系,系统地培养创新型人才。

  3.建立系统的创新活动和实践培训体系。

  (三)建立培养体系

  1.开设创新教育课程

  2.课程教学渗透创新教育

  3.开展课外科技创新活动

  4.建立创新实践基地

  5.开展助学助研活动

  三、培养学生创新能力的实践与效果

  (一)学生科技创新意识、创新兴趣和热情有了较大的提高;学生的创新思维、创新能力、创新水平、科研能力有了显著的进步。

科技节的活动提纲怎么写?

科技节的活动提纲可以这样写:

第一:活动名称与活动主题

(如:活动名称为某校第一届科技节:创新未来。活动主题为,新创新精神畅想未来生活)

第二:活动目的与活动意义

(如:活动目的与活动意义为激发学生创新精神,动手能力,开拓视野,开拓想象力)

第三:具体的活动方案,大活动下有哪些小活动,小活动具体怎么开展(如手工展,演讲比赛,绘画比赛,征文比赛等),每个活动多少人参与,需要什么物资。

第四:活动时间与地点。

创新人才培养措施?

①明确人才培养类型,科学把握目标定位。确立转型发展、内涵发展、和谐发展的办学思路;确立培养“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师教育人才和具有“创新精神、创业意识和创新创业能力”的应用型人才的目标要求;明确了立德树人的根本任务和促进学生全面发展、个性发展、终身发展的教育目的;着力构建课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育体系;制定了突出创新创业教育特色的教学、考试和实验实践大纲以及教学计划;提出了为基础教育、科技进步、经济建设和社会发展服务的发展目标。

②优化学科专业结构,适应就业市场所需。依据经济社会发展需求,将探索开发开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课,鼓励教师中的学科带头人、优秀人才和校友中创新创业成功人士联合编写具有科学性、先进性、适用性的创新创业教育重点教材,逐步建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。 加强教师队伍建设,提升人才培养能力。

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