大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于古代科技创新有哪些特点的问题，于是小编就整理了3个相关介绍古代科技创新有哪些特点的解答，让我们一起看看吧。
现代课程区别于古代课程的主要特征？
以下是我的回答，现代课程区别于古代课程的主要特征在于其更加注重学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力，同时也更加注重课程的多样性和个性化。
现代课程更加注重学生的主体地位，强调学生的主动性和参与性，同时也更加注重课程的实用性和应用性。
此外，现代课程还更加注重课程的综合性，强调各学科之间的联系和整合，以培养学生的综合素质和能力。
中国科技发展历史，感想？
中国的古代科技起步早于有文字记载的历史。曾经达到的高度，也非现时所能想象。但却最终衰落。及至今日，但凡说新科技和创新，几乎唯国外论。几乎唯洋人论。痛需思痛。凡事皆有源头。中国科技发展史几乎可以认为是一部悲剧史。每当你在历史书上看到一个伟大前人留下的辉煌，势必让你对今时今日科技的落后而感到耻辱。这又是什么原因造成的如此悲剧？
在下以为是源自于科技发展与文化发展的不匹配。而最终使中华文明的科技之光最终归于暗灭。中华文明的科技创新与文化发展始终都没有协调过。所以我们在看历史书时才会发现这样那样的不和谐与矛盾。往往，某年月日中华某位伟大发明家发明了什么，则此新发明创造最终都归于官办，用于皇家。皇家则谨守中华文化的精髓-----所谓国之利器不示于人-----将所有的创新加以雪藏。待到一代帝王被打倒，或是仅凭皇家已无法满足需要的时候，国之利器才示于人。而此时，所谓的利器除了在艺术方面得以发扬发展，在工艺方面往往又要受到官办经营的更多限制。于是技术与科研的进一步创新就止于此了。所以中国人发明的了火药，也能制造火铳，但是火枪的发展绝无法超越西方。而火药流入民间，最终也只能成为各种烟花爆竹的创作要素，而不是富国强兵的前提条件。
即使今日也是如此。科技的发展需与当时的文化，当时的政体，当时的社会环境完全统一才能形成最大的生产力。否之，则只能形成茶余饭后的消遣玩意。无法对民族腾飞，社会进步产生助力。英格兰借助纺织工艺的提升而一跃成为工业革命的引领者世界霸主，中国本掌握着世界武器发展史的命脉却最终成为了鞭炮礼花的第一生产国。这并非简单的国人不知上进，或祖宗的好逸恶劳。而是政体、文化、科研载体多个无法改变的历史环境所产生的必然结果。吾人为之兴叹，吾人亦为之感慨。虽时至今日，科技是第一生产力的说法已有三十余年，而真正能与之匹配的政体，文化等诸多配件吾人又能从何而得？乃何，乃何~！
中国科技发展史的意义？
纵观科技发展的轨迹，每一次重大突破都会引起经济的深刻变革和社会的巨大进步。当今世界，科学技术日益渗透到经济建设社会进步和人类进步的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。中国的发展离不开科学技术的进步，在尖端技术的掌控和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已经走在世界的前列，像天宫一号、神州八号等。
但是，我国科技的总体水平同世界先进水平仍有较大的差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，就必须加快发展科学技术。把发挥我国社会主义制度的优越性同推进我国改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会主义全面进步的必然要求。
与此同时，在发展科技的时候其自主创新也是十分重要的，科技创新能力已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素，在激烈的国际竞争面前，如果我们的自主创新方面上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，就必须加快发展科学技术。创新是一个国家和民族发展的不竭动力。大力发展科技，同时注重创新，对一个国家的发展意义深远。
到此，以上就是小编对于古代科技创新有哪些特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于古代科技创新有哪些特点的3点解答对大家有用。
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