大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技创新考核的问题，于是小编就整理了3个相关介绍科技创新考核的解答，让我们一起看看吧。
科技创新能力的评估标准？
衡量科技创新能力考核主要指标：一是专利申请与授权情况，特别是发明专利的申请与授权情况；二是科技研发及投入情况；三是高新技术产业的产值或增加值；四是科技人才，特别是从事研发的人才情况。
科技创新是指工业企业用于科技创新和技术开发方面的具体活动。包括用于企业研究与发展课题活动的直接支出，以及间接用于研究与发展活动的一切支出
科技创新催生新发展动能的具体途径包括？
其一，瞄准主攻方向。面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康是我国科技创新的战略主攻方向。当前，我国经济社会发展、民生改善等方面还有许多需要解决的现实问题。科技创新要坚持需求导向和问题导向，从国家急迫需要和长远需求出发，真正解决实际问题。既要抓紧推进能够快速突破、及时解决问题的技术，也要提前部署属于战略性、需要久久为功的技术，通过创新突破我国发展的瓶颈制约。
其二，优化资源配置。科技资源优化配置对于科技创新至关重要。只有狠抓创新体系建设，进行优化组合，才能克服分散、低效、重复的弊端，解决体系布局、管理体制、运行机制、总体绩效等方面的问题。要充分发挥我国社会主义制度能够集中力量办大事的显著优势，打好关键核心技术攻坚战；要发挥企业在技术创新中的主体作用，使企业成为创新要素集成、科技成果转化的生力军，促进产学研深度融合；要发挥高校在科研中的重要作用，调动各类科研院所的积极性。
其三，推进自主创新。实施创新驱动发展战略，最根本的是要增强自主创新能力。要集中力量开展关键核心技术攻关，努力掌握更多具有自主知识产权的核心技术，确保关键核心技术自主可控；要瞄准世界科技前沿，强化基础研究，突出关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新，力争在基础科技领域作出大的创新，在关键核心技术领域取得大的突破。
其四，建设人才队伍。创新驱动实质上是人才驱动。提升科技创新能力，必须建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍。要尊重人才成长规律和科研活动自身规律，培养造就一批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、创新团队；要面向世界汇聚一流人才，吸引海外高端人才，为海外科学家在华工作提供具有国际竞争力和吸引力的环境条件；要依靠改革激发科技创新活力，完善科技人员绩效考核评价机制，营造有利于激发科技人才创新的生态系统，释放科技队伍蕴藏的巨大创新潜能。
一流大学评价指标？
一、成为拔尖创新人才的摇篮
人才是国家核心竞争力的第一资源，我们党的事业成功，重要法宝之一就是培养造就一大批高素质人才。每年大学毕业生800多万，接受过高等教育的人口超过1.7亿，我国人力资源为世界各国之首，但还不是创新人才强国。世界一流大学是卓越人才的摇篮，日本25名诺贝尔奖获得者中，84%来自“超级国际化大学计划”中的A类高校。在从中低收入国家迈向高收入国家的过程中，建设世界一流大学必须培养造就一大批高素质专门人才和拔尖创新人才。所以，必须把人才培养能力作为评估的第一标准。
二、成为科技创新的高地
科技创新是国家核心竞争力的最关键因素。我国经济总量接近100万亿元人民币，可持续增长必须转向科技，必须依靠创新驱动。科技创新离不开基础研究和应用研究创新，离不开创新人才，追根溯源就是教育的问题。美国367名诺贝尔奖获得者中75%来自大学，其中绝大部分是世界排名前100的高校，最多的是哈佛大学和斯坦福大学。我国2018年卓越科技论文的高产机构是高校，发表的科技论文超过80%，其中SCI论文超过85%、SSCI论文超过90%来自高校。世界一流大学是创新型经济增长的重要引擎，科技创新是评估的关键标准。
三、成为文化繁荣的沃土
文化自信是一个民族最深沉的自信，面对百年未有之大变局，国家发展不仅需要经济、科技、国防等硬实力，更需要软实力，即文化的力量。自古以来，大学乃滋养人心、涵养文化之所在，建设世界一流大学就是要把学校建成文化传承之所，弘扬发展中国特色社会主义文化。促进文化繁荣是评估的深层标准。
到此，以上就是小编对于科技创新考核的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技创新考核的3点解答对大家有用。
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