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中俄经济合作历史？
1950年，中苏两国正式建立经贸关系。1991年苏联解体后，中国和俄罗斯延续了中苏关系。面对错综复杂的国际形势，中俄两国吸取了和则两利，斗则两伤的经验教训，以政治上的彼此信任为基础，经济贸易上的互利合作也随之不断发展。
1992年以来，双边高层的对话渠道日渐通畅，定期会晤机制也创造了有利的条件，中俄双边贸易迅猛发展。1992年，两国贸易额为58.6亿美元。2018年，中俄双边贸易额历史性地突破了1000亿美元，中国连续9年成为俄罗斯第一大贸易伙伴。今年1至8月，中俄双边贸易额达到705.9亿美元，同比增长4.5%。此外，2018年，中俄服务贸易也快速发展，金额达175.9亿美元，同比增长近1倍，成为双边贸易合作的新亮点。两国元首还共同确定了2024年双边贸易额达到2000亿美元的目标。
两国贸易结构也发生了有利的变化，最初的中方劳动密集型产品和俄方资源密集型产品为主的贸易结构得到了一定优化。尽管能源资源、采矿业和冶金产品仍是中俄双边贸易的主要领域，但农产品、木材、高新技术等领域的贸易额已呈现增长态势。2018年，中俄跨境电商合作也进入新阶段。这些都为2020年双边贸易额突破2000亿美元奠定坚实的基础。
在中俄贸易额稳步增长的同时，中俄投资合作也多方位拓展。今年1至7月，中国对俄罗斯的全行业直接投资同比增长13%，投资领域从传统的能源油气、农林开发延伸至汽车、家电、食品加工等制造业，投资方式也由传统的绿地投资向参股、并购、设立基金等领域拓展。此外，双方正在积极推进中俄联合科技创新基金的组建工作，助力科技创新领域投资合作。
促进学生科学素养和创新能力的培养提高？
提升科学素养是立德树人的关键环节，早在2017年，小学科学课已被教育部列为与语文、数学同等重要的“基础性课程”，近日国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，聚焦青少年科学素质教育中面临的重点难点，提出了更有针对性和突破性的措施。加强科学教育，有利于从小激活和保护青少年的好奇心和求知欲，提升科学探索精神和实践创新能力，为提高全民科学素质、筑牢创新型国家根基发挥重要作用。
优质资源赋能乡村科学教育。科学教育一个都不能少，面向广大乡村青少年开展科学教育是重要任务，通过“青少年科技素养提升计划”、组织开展科学教育研学活动等，将优质科学教育资源输送到乡村青少年身边，具有重要意义。线上教育的发展为乡村青少年科学教育创造了更便捷的环境，近年来，“见证天问一号火星探测之旅”“与中俄科学家一起‘种太阳’·走进全超导托卡马克”“壮观天下无·寻密天下第一潮”等一系列充满趣味的科学教育情景课程走上网络，通过体验式、沉浸式教学，推动乡村科学教育迈上新的台阶。
多元交流推动科学教育变革。开展科学教育、提升科学素养，不是简单依靠课堂教学就能实现的，必须积极拓宽对外交流，丰富教育方式和教育载体，才能达到更加理想的目标。一些地方通过探索“科学家走进乡村课堂”、建立“科普实验室”等方式，邀请专家学者为青少年授课、培训或开展线下活动，鼓励青少年学科学、爱科学，激发青少年的科学梦想，教育引导青少年树立投身建设科技强国的远大志向，增强青少年的社会责任感、创新精神和实践能力，让科学教育的天窗直通科学苍穹。
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