现代科学技术还有哪些高新技术？
我自己就是在计算机科学领域做研究的，我对这个问题比较了解，我简单谈下我的看法吧。
我们先说比较宽泛的五类：
1、航空航天技术
2003年10月15日，神舟五号载人飞船将航天员杨利伟送入太空。这次成功的发射标志着中国成为继前苏联（俄罗斯）和美国之后，第三个有能力将人送上太空的国家。
2008年9月25日神舟七号将宇航员翟志刚、刘伯明和景海鹏送入太空。翟志刚出舱作业，刘伯明在轨道舱内协助，实现了中国历史上第一次的太空漫步，令中国成为能进行太空漫步的国家。
2、深海技术
2012年6月30日，“蛟龙”号载人潜水器在马里亚纳海沟试验区成功进行7000米级海试的最后一次下潜试验，下潜最大深度达到7035米。“蛟龙”7000米级海试的第四次、第五次、第六次下潜试验都突破七千米，最大下潜深度达到7062米，可以说这次海试获得圆满成功。
“蛟龙”号载人潜水器是国家“863”计划重大专项，由国家海洋局下属的中国大洋协会组织多家科研单位共同承担研制任务、声学所作为核心单位，联合国内百余家科研、生产部门和高校，在长达10年的研制和试验过程中，攻克了中国在深海技术领域面临的一系列空白和关键技术瓶颈。
3、基因技术
2000年2月12日，参与人类基因组计划的六国科学家联合公布了人类基因组图谱及其分析结果，人类基因组的完成图将于绘制出。绘制出完整的人类基因组图谱，破译出人类全部遗传信息。
这一计划的实施将为人类自身疾病的诊断和防治提供依据，给医药产业带来不可估量的变化，将促进生命科学、信息科学及一批高新技术产业的发展。
4、高铁技术
复兴号动车组列车，是中国标准动车组的中文命名，由中国铁路总公司牵头组织研制、具有完全自主知识产权、达到世界先进水平的动车组列车。
英文代号为CR，列车水平高于CRH系列。三个级别为CR400/300/200，数字表示最高时速，而持续时速分别对应350、250和160，适应于高速铁路、快速铁路、城际铁路。早期的两个型号是红麒麟CR400AF和金凤凰CR400BF。复兴号CR400系列是上档时速400公里、标准时速350公里。
在350公里时速下复兴号与和谐号CRH380相比，总能耗下降了10%。复兴号从300公里提高到350公里时速，能耗大概增加20%－30%。京沪高铁客流量占中国高铁客流量的六分之一以上，沿线经济能力强和需求强，中国铁路总公司在京沪高铁逐步恢复350时速，其它线路则视条件而定 。
2018年7月1日起，全国铁路将实行新的列车运行图，16辆长编组“复兴号”动车组首次投入运营。 8月1日，京津城际铁路上运行的动车组列车已全部更换为“复兴号”。
5、天文科学
黑洞是现代广义相对论中，宇宙空间内存在的一种天体。黑洞的引力很大，使得视界内的逃逸速度大于光速。“黑洞是时空曲率大到光都无法从其事件视界逃脱的天体”。
1916年，德国天文学家卡尔·史瓦西通过计算得到了爱因斯坦引力场方程的一个真空解，这个解表明，如果将大量物质集中于空间一点，其周围会产生奇异的现象，即在质点周围存在一个界面——“视界”。
一旦进入这个界面，即使光也无法逃脱。这种“不可思议的天体”被美国物理学家约翰·阿奇博尔德·惠勒命名为“黑洞”。
北京时间2019年4月10日21时，人类首张黑洞照片面世，该黑洞位于室女座一个巨椭圆星系M87的中心，距离地球5500万光年，质量约为太阳的65亿倍。它的核心区域存在一个阴影，周围环绕一个新月状光环。爱因斯坦广义相对论被证明在极端条件下仍然成立。
这是面向全部学科的大方向，在计算机领域，未来的可能高新科技有：计算机技术、激光技术、超声波技术、多媒体技术、虚拟现实技术、机器人技术、互联网络技术以及人工智能技术。
科学与科技怎样划分？
与其他的动物🐒相比，我们人类认识的显著特征，是具有抽象的思维。这种思维可以使我们超越现象，借助于各种不同的概念来进行逻辑分析，并建立统一的因果关系。
概念的产生，可以使问题得到简化；其弊病则是形成了机械⚙️的世界观，将各种不同的概念绝对化，失去了事物内在的演化机制和具体的变化过程。
比如，许多人认为，中国古代只有技术而没有科学。他们将技术与科学对立起来，从而使我们对于人类的认识缺乏整体的了解。
实际上，如果我们站在人类认识的高度来看待科学与技术，那么两者都属于认识的范畴。它们的区别，仅在于认识的层次不同。
技术是较为低级的认识，是根据归纳法对以往经验的总结。其只建立了不同现象之间的外在联系，知其然而不知其所以然。因而，作为技术的认识是零散的，其并没有形成统一的认识，不能举一反三地提高我们的认识效率。
比如，中国古代的四大发明，造纸术、火药、指南针🧭和活字印刷，它们都具有很大的应用价值，充分显示了我们人类认识的有效性。
但是，它们之所以被归为技术而不是科学，是因为我们并不知道这些发明的物理机制是什么。因而，并没有因为有了这些发明，而使我们形成统一的认识，没有使我们由此而获得更多的发现。
于是，很多人认为，科学始于经典力学，始于在人类的认识中引入了数学和实验。前者使认识定量化，而后者则使认识获得了坚实的基础。
然而，数学是逻辑的，其并不能使认识产生质的变化，使认识由非科学转变为科学。这就好比数学是汽车🚗，可以提高交通运输的效率，但其并不是目的的本身。
常见的创新思维有哪几种类型？
常见创新思维有三种形式：
1. 逻辑思维
是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，比较常见，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维。
2.发散性思维
是一种比较特殊的思维方式，它的思维取向总是与常人的思维取向相反，比如人弃我取，人进我退，人动我静，人刚我柔等等。这个世界上不存在绝对的逆向思维模式，当一种公认的逆向思维模式被大多数人掌握并应用时，它也就变成了正向思维模式。
逆向思维并不是主张人们在思考时违逆常规，不受限制地胡思乱想，而是训练一种小概率思维模式，即在思维活动中关注小概率可能性的思维。
逆向思维是发现问题、分析问题和解决问题的重要手段，有助于克服思维定势的局限性，是决策思维的重要方式。
3. 逆向思维
是指符合某种人为制定的思维规则和思维形式的思维方式，我们所说的逻辑思维主要指遵循传统形式逻辑规则的思维方式。常称它为“抽象思维”或“闭上眼睛的思维”。
逻辑思维是人脑的一种理性活动，思维主体把感性认识阶段获得的对于事物认识的信息材料抽象成概念，运用概念进行判断，并按一定逻辑关系进行推理，从而产生新的认识。逻辑思维具有规范、严密、确定和可重复的特点。
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