传统文化的复兴对中国的科技进步有没有促进作用？
传统文化的复兴与中国的科技进步有没有促进作用？首先要了解什么是中国的传统文化什么是科技。
在中国历史上除了四大发明，中国的传统文化无论是老子的道德经或是孔子的儒家理论都是规范人们思想和行为准则以及指导封建统治阶级如何治国理政的方针，这些传统文化对我国社会的发展前进起到了很大的促进作用。但是任何国家的思想体系都不是一层不变的，它会随着时代的发展和社会的要求不断更新变换，过去适用的对现在不定适用。我们总不能拿着旧皇历来套住现代的社会。而且没有哪一种传统文化涉及到科技方面。因此，传统文化只能当作历史玫宝把它妥善保护起来，至于要不要恢复应用则要看对现代社会发展有没有促进作用。有用的就坚持发扬光大，过时的甚至阻碍历史发展进程的坚决去除，也就是取其精华去其糟粕。
随着时代的发展要求，科技进步对人类越来越重要，往往一个国家是否强盛就体现在科技发达与否。我们的邓小平总设计师早就阐述过“科学技术是第一生产力”，落后就要挨打这是千年不变的历史规律。所以我们必须把主要的精力放在努力提高我国的科技水平、促进我国的经济发展上。而不是去研究什么传统文化对科技发展有无促进作用，这是风、马、牛不相及的事情。这只是我个人的想法如有谬误请网友们批评指正。
如何鼓励孩子发挥创造力和想象力？
在安全的前提下，让孩子去堔索新鲜事物，预留一部份时间。让孩子自己做主去探索，如;“过家家"，模彷着大人表演医生与病人，老师与学生，家长和孩子等。让他们任意发挥。还有多玩些开放一式的游戏玩具，非声光电玩具，如积木，拚图，组装飞机，汽车，火车等。当然，家长要适当指导一些知识教育，使孩子感兴趣，而进一步探索。这其中必须严禁手机，电脑等的电器活动。当然，学好知识，多阅读，多外出走走也是必须而重要的。不对，别喷。
我是一名幼儿园老师，就结合一下平时我家孩子还有我们班孩子的情况一起说一下吧！
孩子的想象力和创造力真的是无穷的，大人是比不上的，平时由于工作原因所以和孩子接触的较多，有时候听着我们班孩子闲聊，孩子“天南地北”的聊着，聊着一些“天马行空”的话语，我们完全听不懂，他们却你一句我一句的聊的开心的很！
在平时不要过多的为孩子提供成品去让孩子填充，多为孩子准备一些开放式的材料，只提供材料，而不提供想法，让孩子随意想象和创造，不干涉，不限制。
每周五上午，幼儿园都有美术课，我和同事轮流上，但是我们的风格完全不同，我是“天马行空”型的老师，她是“细致入微”型的老师，她的画画功底很好，各种画都画得很好，每次到她的课都是给孩子发纸发笔然后她画一笔，孩子们画一笔，偶尔能力弱的孩子，还会手把手画一下，最后画出的话都和她的画一个造型，大模样都是一样的，她很满意，家长看了也很开心。
我和她风格完全不同，每周一个主题，我会按照主题想找好素材，每次画画前让孩子们先欣赏，然后说说自己的想法。然后我不会出适合范画，也不会帮助任何孩子，让他们选择自己喜欢的颜色去按照自己的想法画，每个人画的都不一样，“能力弱”的孩子总会说“老师，你帮帮我呗！”我每次都说“你想画什么，就画什么！”大多数的孩子都很开心，同事看了说“这样不行，家长看了会不开心！”我反问她“那你觉得孩子开心重要还是家长重要呢？”
孩子的想象力很丰富，我们为何要用大人的想法和模式去牺牲孩子的想象力和创造力呢？
至今她都不觉得她是在扼杀孩子的想象力和创造力，她觉得自己在教孩子画画！
现在“创意美术”盛行，一节课一张成品作品，千人一面，家长们却很开心，觉得孩子很厉害，在老师的指点下，就能迅速成长，可是家长们想过这真的是你的孩子在成长吗？所有的画都一样，老师指哪画哪，你觉得孩子的想象力和创造力在哪呢？真的是花钱在扼杀孩子的想象力和创造力啊！千万要想好自己想要的是孩子的一幅作品还是他宝贵的想象力和创造力？何不如在家让孩子乱写乱画来的更好！
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