大学里的大创项目指的是什么？这个对考研有帮助吗？
大创项目大部分是指具有一定创新意义的项目。当然有帮助。
（1）国家大学生创新性实验计划项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主选题设计、独立组织实施并进行信息分析处理和撰写总结报等工作，以培养学生提出问题、分析和解决问题的兴趣和能力的项目。
（2）国家大学生创新性实验计划项目严格遵循“强调兴趣、突出重点、鼓励创新、注重实效”的原则，按照“公开立项、自由申报、择优资助、规范管理”的程序，重点资助思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。
（3）“国家大学生创新性实验计划” 主要面向全校全日制本科二、三年级学生。申请者必须学业优秀、善于独立思考、实践动手能力强、对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣、具有一定的创新意识和研究探索精神，具备从事科学研究的基本素质和能力。
申请者可以是个人，也可以是团队，每个团队由3－5人组成。鼓励学科交叉融合，鼓励跨院系、跨专业，以团队形式联合申报。
（4）项目类别跟自己的专业相关的会有一点帮助，但绝对不会起决定性作用，建议不要对项目这样的事抱有太大期待，无关的就没帮助了，并且说句残酷的话，那些项目的作用大小，跟你本科毕业的学校，项目的级别（国家级啊之类的），以及你所报考的学校都有关系的。
拓展资料：
全国硕士研究生统一招生考试（Unified National Graduate Entrance Examination），简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。
什么是文创项目？
文创项目以文化、创意理念为核心的文化密集型产业。
1.文化创意产业与信息技术、传播技术和自动化技术等的广泛应用密切相关，呈现出高知识性、智能化的特征。
2.其次，文化创意产业具有高附加值特征。文化创意产业处于技术创新和研发等产业价值链的高端环节，是一种高附加值的产业。
如今文创产业虽然存在巨大空间，但是经过多年的发展，出现了重创意、轻资产的问题。未来，文创产业可以尝试两个方向，一是“传媒+技术”，二是“传媒+金融”。
文创的核心在“文”，“文”的形式、内容、手段、目标都可能对产品产生影响；在“创”的方面，这要实现真正的创造，而不是一味的复刻、拷贝和抄袭，这是未来文创人应该重点关注的领域。
不管是“文娱+”、“科技+”、消费、文旅、教育和体育，本质上都与内容相关，而内容需要跟其他产业结合才能增加产量。如今，大量公司希望赚快钱，迎合概念，但是投资人仍然对具备匠人精神、长期打磨的内容看好。
谢谢问题邀请，我是一名在上海的艺术顾问，拥有7年从业经验，欢迎沟通交流。最后，再分享几张我喜欢的艺术作品，谢谢。
【悟兴文创项目】是以文化、创意理念为核心的知识、智慧和灵感在特定行业的物化表现出来的项目。悟兴创意产业与信息技术、传播技术和自动化技术等的广泛应用密切相关，呈现出高知识性、智能化的特征。如电影、电视等产品的创作是通过与光电技术、计算机仿真技术、传媒等相结合而完成的。
其次，悟兴文化创意产业具有高附加值特征。文化创意产业处于技术创新和研发等产业价值链的高端环节，是一种高附加值的产业。
科学和科技有什么区别？
这个问题，其实是很难的，难在：科学与技术是不可分割的知识体系。本次答文，比以前刷新了不少，见仁见智，欢迎切磋。
科学，是【发现现象】并提供【合理解释】的原理或客观规律的学科体系。
解释性理论可以有多种。正确的解释方案是唯一的。例如，牛二定律解释【动与力】的关系是唯一正确的。
技术，是【寻找工具】并提供【高效解决】的方法或工艺方案的学科体系。
解决性方案可以有多种。高效的解决方案非唯一的。例如，从北京去上海有多种交通方案，哪个效率高，取决于具体情况。
事实上，科学与技术是不可分割的整体。不存在单一的科学活动，也不存在单一的技术活动。
科学的任务是解释现象或寻求真理，但需要借助技术性的工具、诀窍、方法、措施、器具、仪器或设备。否则，科学无法实施。
例如，研究热力学现象，我们需实验装置、测量仪器、数学公式、统计方法论。
技术的任务是解决问题或制造工具，但需要借助科学性的公理、公设、原理、机制、规律、定理或方程。否则，技术不成技术。
例如，设计制造发动机，我们需要科学性的杠杆原理、热力学定律、动量矩守恒原理。
科学，也叫【现象学】，研究各种现象的学术体系，概念图如下：
科学，研究的是【现象】，诉求的成果是原理、机制或规律。主要包括：
无机界的物态现象，如场、波、电、磁、光，寻求基底的物质结构与动力学原理；
有机界的大分子现象，如醣、酯、酶、肽，寻求有机分子结构与反应式方程；
生机界的物种与基因现象，如病毒、细菌、植物、动物，涉及基因图谱,ATP循环。
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