如何探究小说《一个圣诞节的回忆》结尾的表达效果？
今天是大年初一，08：00，穆老师祝大家新春快乐！
穆老师也特别感谢一直以来支持“老穆说语文”的同学和朋友们！祝你们心想事成，万事如意！
《一个圣诞节的回忆》是2017年江苏高考的一篇文学类文本，共4题20分，难度中等偏上。
题主问“如何探究小说结尾的表达效果”，接下来，穆老师就针对这一题，展开详细地解析，希望同学们认真学习哦！
一【高考原文再现】
穆老师为大家找到高考原文，并附在PPT中，现为大家截图如下：（字虽小，却清晰）
二【分析题干中的关键词】
（1）关键词“探究”
为了让同学们更直观地看出探究题考查趋向，穆老师将06年到16年的最后一题一一列举出来，如下：
2006年：文章把“烟雨”作为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？（6分）
2007年：文中 最后说“麦天的忙碌、喜悦， 把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味。”请联系全文,简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解 （6分）
2008年：小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。(6分)
2009年：请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。(6分)
2010年：本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。(6分)
2011年：请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）
2012年：作品叙述舒缓,没有太强的故事性,这样写对表现小说的内容有什么作用?试作探究。(6分)
2013年：“他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。”探究文章最后一句的内涵。（6分）
标签： #巴迪天气
