衡水模式能不能培养出科技创新人才？
同意“看天下自圆其说”。衡水的压榨式只能培养高中学习的全面覆盖与无错，其实是在压抑创新，他们也不追求这个，他们培养的是定势思维，是创新的敌人。
为衡水抱屈一下，我们的教学目标明明白白就是高考，还要创新，要不要我们培养复合型人才，还是培养科学院院士等等的？
本该大学，研究生院的事，非得要高中承担，不讲理，要不要从幼儿园抓起。
创新，不是每个人的事，高级的人才做好就行，普通人，安安稳稳做好本职工作就是对社会有用。
创新，不是每个人的事，高级的人才做好就行，普通人，安安稳稳做好本职工作就是对社会有用。
可以的，高分低能毕竟是少数。
衡水中学全国出名，树大招风，虽然有些模式遭人诟病，但是学校严格管理不仅仅是学习能力的提升，还有渗入学生内心深处的优秀自律。进入社会后这些都会成为优势并且很快可以获得社会及领导的认可，自身价值会得到很快的体现。
作为衡水中学的学生，他们一定为自身骄傲，也为自己曾经在学校的努力付出而无悔。这些优秀的学生一定会为社会带来能量，在自己擅长的领域为祖国做出贡献。科学技术的贡献一定会有衡水中学的学子的，加油！
当前的教育制度下，为了彰显公平，高考还算是比较好的选拔模式！能不能科技创新，关键在于你所处的高校、科研机构、企业等大环境能不能激发出你的科技创新力！个人认为只要有市场活力，科技创新就会源源不断
“衡水模式”能培养出顶尖型创新人才吗？
曾经看到一个帖子，是这样写的：
作为普通人家的孩子，除了高考，读书考出去，哪还有什么其他的途径。努力三年或者复读一年，考一个高分，选择一个好的大学，进而找一个体面一点的工作，改变祖祖辈辈面朝黄土背朝天的生活，除了衡中这样的学校，还有什么途径？
那些说衡中是毒瘤的，说衡中是教育界的耻辱的，说衡中早晚会被铲除的，我今天立贴为证，绝不可能，只要高考还是看分数，这类学校就一定会屹立不倒。
🐾这是衡水一中的一位当事人的真实想法。
我想说，任何一个学校都有可能培养出危害社会的、不懂生活的、情商不高的、只会考试的书呆子等不让人满意的人。
衡水一中之所以能有这么多人考进满意的大学，一定有他的原因，绝不紧紧靠压迫就能达到的。
🐾世界上哪一个科学家、钢琴家、工程师……
凡是有些名气的人（戏子、靠歪门邪道赚钱的除外）哪一个没有经历天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨…的历练。
🐾每个孩子生下来的起跑线都是一样的，真正的起跑线是父母的教育方式和格局。
😭看看现在大城市人才引进的门槛，不要再人云亦云了。这绝不是一个读书无用论的时代。
要回答问题先说一下衡水模式。
衡水模式的特征是随处可见的激励标语和题海战术。衡水中学的标语不光激励还很露骨，比如，“血狼精神，与我同在”,“今日疯狂，明日辉煌”，“为梦想浴血奋战”，“我来衡中做什么，我要做一个什么样的人，我今天做得怎么样”等。
衡中把学生做题的潜力挖掘到了极致。每天13节课，6节正课，都有老师上课讲解；7节自习课，大部分时间用来做题，甚至连等待打饭的时间都要被利用上做题，早操时间人手一个小卡片背单词背考点，高二结束基本学完高中课程，高三全年都在复习。复习有三轮，各有重点。同时会做大量模拟考题。
这就是衡水每年占到河北考上北大清华总数的近七成的原因。
再来说顶尖创新人才。别说衡水中学，就是全世界也没有多少顶尖创新型人才，所以能否成为顶尖创新型人才跟衡水模式没有必然的关系。纵观全国算得上顶尖创新型人才的可谓寥寥无几，对比一下国内外的人才培养模式不难发现差别很大，国内是填鸭式教育，是应试教育，国内基础教育不可谓不重视和强大，比起做题能力我们的学生不知超越西方学生多少截，然而在科学领域取得的成就最大的却不是我们，这个不光是制度上的问题，诸多因素造成这个局面，比如科研投入、容错度等等。
综上，衡水模式与能否成为顶尖创新型人才没有必然的联系，当然，这种教育方式确实较少培养出顶尖创新型人才。
首先不得不肯定衡水模式
每一年都有许多学子从这里毕业
而走上理想的大学
可以说
教育体质不变
高考分数就是王道
而衡水
就是分数增长工厂
且增长明显，全国领先！
可如果仔细的去研究衡水模式
一定意义上是可以复制的
归咎到底:
即:时间的充分利用、一切服务于分数
然而我们都知道
分值以外有些更为广阔的天地
可高考体质不变
分数至上的时代
不管如何的天地
总之
你需要先跨进大学
其次才能涉足更为广阔的天地
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标签： #衡水市科技创新政策