创新教育理念有哪些？
创新教育理念有哪些？
创新教育的核心理念是：为了每一位学生的发展。
核心理念包含着三层含义，首先是要着眼于学生的发展。要培养学生的信息收集和整理的能力，发现问题和思考问题的能力，分析问题和解决问题的能力，终生学习和创新的能力以及生存和发展的能力。培养学生的良好个性品质。
其次，要面向每一位学生。认清每个学生的优势，开发潜能，培养特长，使每位学生都具备一技之长，成长为不同层次、不同规格的有用人才。
再次，要关注学生全面、和谐的发展。达到知识习得、思维训练、人格健全的协同。
一、要面向学生的生活世界和社会实践
1、关注儿童的生活世界。
密切联系学生的想像世界。唤醒学生类似的生活经历，激发潜能。引导学生展开观察、猜想、概括、评价、交流等活动，在互相交流中学习知识，总结规律，学会学习。
2、着眼于儿童未来的生活。
3、强调培养理论抽象能力和问题解决能力。
4、实现课堂教学与社会环境的沟通。
二、必须尊重学生已有的知识与经验。
1、学习的过程是自我建构、自我生成的过程。
2、尊重学生独特的感受个理解。
3、把新知识组织起来。
三、提倡自主、合作、探究的学习方式。
1、交给学生学习策略。
2、对学习结果个过程进行自我调节和自我反馈。
3、创设民主、和谐、自由的教学氛围。
4、提供富有挑战性的任务。
四、让学生参与教学。
1、把孩子领进精彩的问题空间。
2、精心设计活动。
3、把时间和空间还给学生。
4、注重过程，注重体验。
五、培养学生的创新精神和实践能力。
1、在感受和理解知识发生和发展的过程中培养创新实践能力。
2、运用信息化的学习方式与手段积极培养创新思维。
3、知识、能力、创新三者有效融合。
六、教师是学习活动的组织者、引导者、参与者。
1、提供有利于合作交往，意义建构的环境。
2、采用多种方法激发学习兴趣。比如猜想法，情境法，表演法等，引导经历成功的体验。
3、适时点拨，拓展思维空间。
4、制定能够达成的目标。
5、学会观察和倾听。
6、善于质疑探究。
七、教师是课程的创造者与开发者。
1、充分发挥教师的资源和指导作用。
2、精心创设问题情境。
3、恰当使用合作与交往的过程。
4、创造性使用教材。
八、评价要体现人文关怀。
1、评价要提现目标的三维性。
2、突出对学生探究、创新、实践能力的评价。
3、注重形成性评价。
4、注重质性评价，关注发展。
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教育必须把创新素质的培养作为终极目标，从小抓起，持之以恒。
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坚信每个学生都是可以造就的我国近代著名教育家陶行知曾经指出，创造是儿童的天性，而我们的教育在某些情况下非但没有使这种自然本性得到发展，反而压制了儿童创造的冲动。创新教育的提出，要求我们以欣赏的眼光来看待学生，使每个儿童的潜能都能得到发挥。教育者应坚信每个学生都是可以造就的，尤其是不可低估“后进生”的创造潜能。可以肯定地讲，每一个学生都是一片有待开发或进一步开垦的土地。
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教育者应视学生为教育的资源和财富，加以挖掘和利用，通过创新教育，把学生存在着的多种潜能变成现实。一谈到“创新”，人们很快就会与天才联系起来，似乎创新对一般学生来说是望尘莫及的事。事实上，人与人在智商差异上没有不可逾越的鸿沟，绝大多数人先天的条件是相似的。在实践中，教育者应坚信，所有学生的创造潜能同样深厚，在“创新”面前，没有后进生与尖子生的差别。关键在于你怎样去开采挖掘，教师在实践中应善待每一位学生，努力开发每一位学生的创造潜能。
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解放孩子是创新教育的希望在现今时代，人的主体性空前弘扬，任何对人的主体性和自由意志的扼杀几乎都被视为罪恶，因为人生而具有追求自由的天性。“人崇尚民主，向往自由，自由的本质或实质是自我选择、自我决定、自我追求、自我实现”。
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现代教育却习惯于代替儿童选择，代替儿童思考，强迫学生接受，禁锢学生自由，压抑学生个性，违背了人的自然本性、社会本性和追求自由的本质，目的是为了按社会的预设标准把儿童塑造为某一种特定的人。
创新教育的内容大致分为：思维教育、发现教育、发明教育、信息教育、学习教育、渗透教育、艺术教育、参与教育、未来教育、个性教育、和谐教育等。着重培养创新精神、创新能力、创新人格。
创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。
创新教育是一种新的教育理念，教师首先需要被教育，怎样教育呢，这是我们反思的问题，就拿我来说吧，工作十几年下来，教育激情耗尽，教学方式老套脱节！自己有时候都觉得得过且过，想要创新，想要改变，人都要有不断反思的想法，才能成长，才能当一名好老师，问心无愧的老师，仅仅有爱还不够，还需要不断进步不断学习 不断成长，那如何提高教师的教育能力，怎样创新呢，我觉得这个问题是所有园长和我们老师们需要思考的问题，
究其原因:有三点 一是理论与实践脱节；二是放不开手脚，怕管不住孩子，从而影响教学效果；三是教师教学技能、技巧的欠缺。真正要改变这种现状，，就必须要学习理解正确的教育观念，以及其在教育实践中的应用，从而提高教育观念，转化为实践的能力。
勇于反思， 多学习，多学习，提高老师素质，做个研究型教师，
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