- 在这次疫情期间，你对“科技改变教育”有着怎样的理解和体会
在这次疫情期间，你对“科技改变教育”有着怎样的理解和体会
这次疫情让我们知道的是教育的重要性，科技是服务教育的一种途径，你可以看见未来的教室里安装着教育远程视频可以观看自己老师的教课，你不去教室，也可以被老师点名回答问题，键盘对学生是非常重要的，老师知道你的弱点及长处，点名写字板上做题，直接网络传输上黑板和现场同学一起做题，甚至你是一贯在家学习的还是有残疾的学生都可以报名在这个老师的名下，甚至一些高教优等生班级你也可以报名，发考卷只需老师轻轻一点键盘，批改试卷，老师可以把你的弱点用重复试卷练习的方式把你调教过来，什么题不会做，把基础题让你做到高阶题，只要你肯认真花时间，早上六点起床跑公交座地铁全是浪费时间的损耗，待家里学习高阶题学习课外题，开拓视野！科技把人变懒？科技让你更专业更应付自如！
这次疫情期间，发现了很多新的问题，也创造了新的科技，比如，疫控期间，不能集中上课，就迫出了，网上教学，虽然说效果不太理想，但是接收新生事物必须有一个过程，习惯成自然，也许以后是必然发展的一条科技教学的道路，还有是现在人们对于无形病毒的认识，也会提高到一个科学水平，
总的来说，无论任何一个事物的发生，人类都会想法设法地应对。
这里我想还是以马克思主义的观点来解释疫情后的科技与教育改革问题。马克思和恩格斯证明：在科学发展上起决定作用的，不是一些问题和概念的逻辑发展，而首先是技术发展的需要、物质生产发展的需要。如果说技术″在很大程度上依賴于科学的状况，那么科学在更大程度上依赖于技术的状况和需要。倘若社会上出现一种技术上的需要，那么这种需要比十个大学还更能推动科学前进"。通过这次抗击疫情的人民战争的革命实践活动，不仅仅科技与教育引起反思，其他各个知识领域都应引起高度认识。教育思想理论和观念、发展教育事业的方针路线等，必须与社会实践相结合，与有利于人民民实际利益要相匹配，才能达到预想的效果。纸上谈兵是没有用的。
在这次疫情期间，学校全面推迟开学时间，但教学并非受影响，缘由线上教育全面实施，学生通过远程视频上课，教学课程並未落下，线上教学的优势凸显，不可置疑，线上教学将是教育发展的趋势。
其优点明显:
一、上课时间可机动变换，因故耽误上课，可随时通过录播补课，这样不影响学习。
二、学习地点也机动可变，在家时，可用宽屏电视机链接远程视频上课，在外可用手提电脑，或者手机链接上课，这样可随时随地学习。
三、学习重点、难点，根据意愿，可重复听课直到滿意为止，这样便于攻克疑难问题。
四、听课可选择老师，爱听谁上课，可任意挑剔，没有挤尖子班的烦恼，这样学习轻松。
五、利于行动不便的学生，在家照常听课，免受艰难行走之苦，这样更人性化。
六、线上教育更经济，相对线下教育花费更少，对于经济条件差的学生，是个优惠的选择，这样是扶贫的选项。
线上教学的缺点可见，缺乏师生互动，也缺乏老师监督，对于小学阶段的学生，需家长陪读，更沒有学校的学习氛围。
科技使教学多元化，也使人受益匪浅。
在这次疫情期间，我对“科技对教育的意义”有了更深的认识。若不是这些科技的手段，我们岂不是对着疫情束手无策？说“科技改变教育”，也是有一定道理的，它改变的是教育的手段。
疫情开始之时，国家第一时间安排了疫情期间“停课不停学”实施方案，免费开通国家中小学网络云平台课程，提高防疫教育、品德教育、专题教育、课程学习、电子教材及影视教育等6大模块的学习资源。学生在家可以自主选择学习。许多培训机构也纷纷推出网络课程。新东方推出在线辅导课程，为全国中小学生免费提供100万份全科能力提升直播课。网易推出免费公开课等等。这些丰富多彩的网络课程，使得学生在家就可以根据自己的实际情况，选择切合需求的课程，提升自身的素养。单就语文来说，老师也只能统一安排某个专题的学习。你进行文言文训练，可是学生需要提升诗歌鉴赏能力，这就无法兼顾得到。而网络课程就让学生的自主学习有了更多的选择。
科技也让教师的远程辅导成为可能。党“停课不停学”的倡议发出后，许多学校许多老师就借助微信群，引导学生规范在家时的作息时间，劳逸结合地进行学习与锻炼，有方向地进行知识整固。教师还通过班级小管家，做到了作业布置、批改、检查一体化。教师还可以借助手机录制视频，通过超星学习通、阿里钉钉的在线免费课堂进行现场直播。而通过科技手段，也实现了学生的现场测试。在疫情期间，科技让教师能够有效地与学生交流，对学生的学习起到了良好的指向作用，对学生的精神也起到了强力的支撑作用。
而实际上，科技在课堂教学中一直起到了举足轻重的作用。教师备课使用的电脑、制作的课件、截取的影片，课堂上的多媒体、交互式智能学习平台、网上资料搜寻，课后的评卷系统、统计软件，一系列的现代化手段，满足着师生更广泛的需求。教师与学生因此而获得了更多的资源、更多的手段、更多的收获。
科技的数字化、信息化、智能化，拓展了教育的内容和方式，有利于学生个性化的需求，提升自身的知识素养。但是教育的另一个任务，是培养有理想有情操的人。而这，只有在课堂教学中，在师生、生生交流中，才能更充分更有效地起到作用。我们常说，“十年树木，百年树人”，“百年大计，教育为本”。社会需要那些高精尖的人才，但更需要那些健全人格的人！疫情期间，那些不顾自身安危、毅然决然逆行的人，那些义无反顾、助力战疫的无私者，他们才是我们的榜样。相反，那些不惜抹黑祖国归来躲避疫情的留学生无疑遭人唾弃。对于大局意识、高尚情操的养成，科技手段无法充分地发挥它的作用。而只有教育，才更有可能有效地发挥育人的作用。
科技与教育的深度融合，才能让学生在爱的教育下更好的成长。
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