- 德国和日本对比，哪个国家的科技实力更强
- 小孩子学科学怎么样？儿童如何学科学
- 美国的创新能力是不是很强？为什么
德国和日本对比，哪个国家的科技实力更强
二战后，德，日受到制约不同，德国因为靠近法英，受到彻底清算，战后，尖端科技发展缓慢，而民用科技，如机床，汽车业恢复发展迅速，但是，军事工业受到美欧各国的限制，一直发展很慢，除潜艇，坦克外，能拿出手的武器没有。而日本不同，二战后，日本因靠近苏联和中国，做为遏制苏联的前哨，美国允许日本发展军事工山，只是限制进工性强的武器，如核弹，地地导弹，远程预警雷达，大型航母等。但是，日本从不老实，才取温水煮青蛙方式，慢慢突破限制，如航母称护卫舰，发展火箭技术，说是民用，发展核电，说是民用，陆，海，空自卫队规模和装备不断扩大和增强，军舰越造越大，尽打擦边球，所以，日本现在已经掌握制造核武技术，地地导弹技术，人造卫星技术，等高科技军事技术，如果现在军事技术比较，日本要强于德国。
（碧中）
日本拥有优势，单看诺贝尔奖获得者，日本在过去的20年间就拿到了不下20个，涵盖了诺贝尔奖的所有领域，这体现了日本基础教育领域的强大实力。
相反现在的欧洲陷入了难民的困境，英国脱欧以及之前南欧的债务危机，欧洲现在的右翼势力抬头，未来欧洲的政治经济环境蒙上了一层阴影。日本是个单一民族的国家，有巨大的人口基数及市场，民族性格坚韧，虽然面临老龄化的危机，但是德国还是略有不如的。
在我的角度看，日本有钻牛角尖的感觉，虽GDp值比德国高，，但各面都不一定比德国好，德国的工业整体实力比较雄厚，而日本抱定美国，接近中国，带动了很大的出口量，德国抱团欧洲出口值较日本少。我看好德国。
从经济和科技层面，日本比较强。
航空航天，德国一直没有重视，日本比较强。
汽车，德日差不多，日本除了本国内市场以外，还有北美市场，德国主要市场在中国。
化工和材料，德国化工比较强，日本材料比较强。
造船，工业机器人之类的都是日本比较强。自动化，两国差不多。
制药，医疗器材，科学仪器，电子元器件都是日本比较强。
超算，核能，军工也是日本比较强。
娱乐业，日本大胜，毕竟有一帮游戏动漫公司，德国就差得比较多了。
基础科研方面，德国比较强，不过德国比英美还有一些差距。
教育方面，德国比较强，根据TIMES杂志的排行，100大世界大学学术排名，德国4个，日本3个。诺贝尔的话，最近二十年日本比较强，德国总量比日本强得多。
人类发展指数，德国强于日本。人均GDP，德国也强于日本，德国44470美元，日本38428美元。
整体来说，日本强于德国。
整体来说，日本强于德国。
但是日本有一个致命缺陷：政治外交完全不行。
德国统领着整个欧盟，是欧盟毫无疑问的盟主，人口远超过日本，德国完全可以充分调动欧盟，利用欧盟整体实力和美国中国这种大国讨价还价。
德国和美国是军事合作制，而美日之间的军事协议是强制性的，德国也有美国驻军，但是美国从不提什么驻德军费，一直在提要求日本承担更多的驻日军费。
在欧盟东扩的过程中，德国几乎已经把东欧不少国家变成了经济殖民地，像波兰之类的国家，在加入欧盟后，本国的产业一塌糊涂，在波兰境内相当多的行业龙头就是德国企业。当然波兰人也有好处-----可以去德国打工赚更多的收入。
德国最大的短板是核工业和军事工业，航空航天工业，由于战后和平主义思潮蔓延，德国军事工业发展不起来，核工业也有相同的问题，不过这个问题放在欧盟内部就比较好解决了，法国核工业和军事工业都比较强。
未来德日两国都会承受中韩之类的强制造业国家的产业威胁，相对比来说，日本反而可能受到的影响比较大，最主要是日本没有欧盟这种屏障，从历史上看，韩国近十几年来对于日本的威胁非常大，抢了日本相当多的产业。
小孩子学科学怎么样？儿童如何学科学
我认为让幼儿学科学是一种非常积极的做法。在幼儿阶段，孩子们的大脑处于高度发育的阶段，他们对世界充满了好奇心和求知欲。通过科学学习，他们可以培养观察、实验和推理的能力，同时提高问题解决和批判性思维的能力。
科学教育对幼儿的发展有许多益处。首先，科学学习可以激发孩子们的想象力和创造力。通过观察和实验，他们可以发现自然界中的奇妙现象，从而培养对未知事物的好奇心和探索精神。
其次，科学学习可以提高幼儿的观察和推理能力。幼儿通过实验和观察，学会收集数据、观察模式，并从中得出结论。这种思维方式培养了他们的逻辑思维和问题解决能力，有助于他们在日常生活中面对各种情境时做出明智的决策。
此外，科学教育还可以培养幼儿的合作和沟通能力。在科学实验中，幼儿经常需要与同伴一起合作，分享观察结果并进行讨论。这种合作可以促进他们的团队合作能力和交流技巧，培养良好的人际关系。
对于幼儿学科学，我建议采用富有趣味性和互动性的教学方法。例如，可以利用实物、模型或动画等视觉化工具，结合故事情节和游戏元素，让幼儿在愉悦的氛围中学习科学知识。同时，鼓励幼儿提出问题、进行实验和观察，培养他们主动学习和自主思考的能力。
总的来说，让幼儿学科学是一种促进他们全面发展的有效途径。通过科学学习，幼儿可以培养好奇心、批判性思维和合作能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
您好，很高兴回答您的问题。
首先孩子越小接触科学越能够培养孩子观察世界的能力，儿童学习科学可以收获以下几点：
培养好奇心，促进学习
孩子们对周围的世界非常好奇。任何父母都知道，孩子在很小的时候就开始问很多“为什么”的问题。他们的问题与现实生活有关，因此对他们很重要。树木为什么会落叶？球滚下坡的速度有多快？什么生物生活在土壤中？这些问题也是学习过程的开始。我们通过启发和指导有关他们好奇的问题来促进他们的成长和学习。我们通过忽略或阻止他们的问题来抑制学习。
培养寻找答案，爱观察的技能
孩子们也是敏锐的观察者。他们会自动观察、思考和行动。通过自然世界来寻求问题的真正答案，孩子们会通过观察进一步进入学习过程。他们会开始发展科学技能，例如观察、分类、推理和预测。我们通过帮助儿童发展这些科学技能来进一步促进学习，这将使他们终生受益。
继续学习“实践”
无论孩子们在公园散步、玩球还是挖土，他们都在充分参与提问、观察、测试、思考和学习。从某种意义上说，他们是在“学科学”。
当我们引导孩子们天生的好奇心，并利用他们不断发展的科学技能来实际动手实践真正的科学时，孩子们就会以更好的方式学习科学。
简单地说，孩子们学习科学的最佳方式是做真正接触科学。孩子可以从书中获得科学事实甚至知识。然而，当他们接触大自然，动手实践科学时，他们完全沉浸在学习过程中。
如果您的孩子感兴趣学习少儿科学内容，提高科学素养能力，可以咨询我们~
我们希望能让孩子通过实践科学的方法，不只是找到简单的答案，而是能够受到启发，提出有关周围世界的问题，并应用这种方法来解决他们自己的问题。
随着科技的发展，社会对少儿的教育也更加重视，除了综合提高各方面素质，还有对科技创新能力的培养。小孩子的可塑很强，学点科学当然有好处，有助于培养他深入思考问题，探究世界本质，热爱科学的兴趣。
怎么学呢？主要是学校教育，家庭教育和社会教育三种途径。
不同地域可能教育情况不同，北京的学校在小学三年级开始开设科学课，学习一些简单的科学知识，学校里设置科学实验室。经常会组织一些科学实践活动，走出教室，走进大自然或者科普场馆，去接受科学的熏陶。
家庭教育潜移默化，如果家长保持一颗爱科学，爱探索的心，那么孩子对科学的好奇心也不会被扼杀。家长可以多带领或陪伴孩子读一些科普读物，以轻松的方式去循序渐进地了解科学。也可以通过一些生活中随手可得的材料做做小实验。
科技馆里遍布科学知识，多走进科技馆、青少年科学中心这些科普场所，孩子见多了，自然识广。社会上有很多的培训机构，里面不乏科学课程和素质拓展，水平也是参差不齐，有的教育理念为急于求成式，不顾及孩子长远发展。对于孩子，最主要是科学兴趣和思维方式的培养，让孩子懂得思考，乐于探索才是正解。
美国的创新能力是不是很强？为什么
我最不喜欢谈论美国有创新能力，贬低自己国家的创新能力。大众创业，万众创新。中国提倡这个观念以来，已经涌现出多种创新成果，连德国总理默克尔到我国访问，指名道姓要去深圳好生看看人工智能在那里的创新的情况，得出的效果不是百分之百的满意，也是百分之八十赞美中国在这方面，已经取得了非常好的成就。美国有什么？她说比较起来差不多的，都是在创新发展。光是这深圳还有华为的芯片，不能不说，在美国等的打压下，已经取得了相当大的突破。美国在这方面已经超越中国，还有美国人善于从科学理论中注意发现新生事物，所以，往往是一个新的发明创造，可以代表世界的意义，像波音飞机，很多技术都是可以代表世界性的。美国的航天技术也能够说明，我们是依靠人家快要淘汰的技术慢慢的起步，才有所发展，有所提高的。如果没有创新，美国就将失败，他们不仅在城市的基础设施上，没有什么值得创新的，中国却是在发展中创新自己，逐步完善提高，这方面我们完全可以说，无论高速公路，还是铁路建设，中国已经超过美国。美国还有许多优势，我们想在此的基础上，想再提高一步，可是，我们没有具体的东西，可以超越人家，这就是美国的技术封鎖引起的滞后，中国只有走创新的路，来慢慢弥补。中国的创新，还要提速。
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