可以开设哪些有趣的地理课程
发挥专业特色、创新课堂形式，把点滴生活印象引入到地理特色课堂、分享地理趣闻。“趣味地理·印象”系列课程分《南北异闻录》、《中国火锅品鉴地图》、《白与黄——白鹿原的故事》三节课，老师和学生共同走进地理新世界，经历一次次说走就走的“旅行”。
地理新起点2021的福建初中
2021年福建初中地理新起点是在全省范围内推动地理教育的创新和提升。福建初中地理课程从强调基础知识和技能的传授转变为注重培养学生的地理思维能力和实际应用能力。同时，加强地理教材内容的更新和深化，增加了对当代社会发展、环境保护和可持续发展等方面的内容，使学生能够更好地理解和适应现代社会。
此外，引入多样化的地理教学方法和资源，包括实地考察、地理信息技术的应用等，丰富了地理教学形式和内容，为学生提供更广阔的视野和更丰富的学习体验。
初中教师，上的地理，想要在课余时间提升自己，但是没有方向，有什么好的建议吗
1地理教学中培养学生感受美的能力，树立正确的审美观。
地理教学中有许多审美教育素材，例如：自然地理方面的地形图、等高线图、气候资料图等等；有人文地理方面的地理图片、示意图、图解、照片、图表等等。观察图、读图、分析图贯穿于整个教学中，让学生通过感性材料和图片，发现祖国和世界自然环境的美，城市社会的美。
2地理教学中培养学生的伦理道德，树立正确道德观。
在当今科技飞速发展的时代，建立人与自然和谐与共的新文明，除了经济和法律手段，还需依靠道德的约束。生态环境道德是人类在处理与自然关系时应该遵循的行为准则，是社会发展的必然要求，是公民道德建设的重要内容，中学地理教材中蕴涵着大量的环境道德教育内容,例如:在必修2的第6章节中，我国生态环境基础原本就脆弱，庞大的人口对生态环境又造成了重大的、持久的压力，加上以牺牲环境求发展的传统发展模式，对生态环境造成很大冲击和破坏，土地资源、水资源矛盾尤为突出。自然灾害中的水土流失严重，土地荒漠化加剧，乱占耕地，使耕地资源在不断减少。必修一中的围湖造田，水资源浪费惊人，污染严重现象。因此挖掘地理教材中蕴涵的环境道德教育素材，渗透环境道德教育,通过中学生喜闻乐见的环保活动，举办有关生态环境保护的知识讲座、知识竞赛、图片展览，努力营造环保道德教育的氛围，培养学生的环保道德观念，增强中学生积极参与环保工作的使命感和责任感，帮助中学生树立正确环境道德观。
3地理教学中培养学生终身学习的良好素质，树立正确的价值观。
学生通过对人文地理中的居民人口、社会经济、资源环境的保护等内容的学习，培养他们的道德品质、民族团结、环境意识等公民素养和具有发展和谐社会的思想，从而树立正确的价值观。
4地理教学中培养学生全面、协调、可持续发展，树立正确的发展观。
对学生进行可持续发展观以及人口观、资源观、环境观的培养, 成为地理教学在情感、态度、价值观方面的重要目标。科学发展观是可持续发展观在我国的全面落实和进一步发展, 是统领我国经济社会发展全局的世界观和方法论。诸如以上内容教材中均有体现，因此,在地理教学中可利用课本教材对学生展开科学发展观教育,给学生树立正确的发展观。
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