1、可爱机器人大召广场首秀遭围观，你怎么看
可爱机器人在呼和浩特玉泉区人大召广场首秀围观，你怎么看?
♥2019年10月15日这呼和浩特玉泉区人大召广场首秀的“中环达”机器扫地人。引来许多围观者，觉得稀奇古怪，看一看它究竟怎么样，因为这个怪物从来没有看见过。这一点充分说明智能机器人技术不断提高，科技创新再不仅仅是停留在家用扫地机器人了。
●原来的比较先进的由人工驾驶的扫地机器车将慢慢地会被唾弃。
●从这一点上，给人们敲响了一个警钟。以后从事环保工作还得学习简单的智能控制，不然就会被拒之门外。
●其实我国在智能机器人应用方面，虽然改革开放这些年，得到了突飞猛进的发展，但是，整体老百姓的确不太了解这些高科技的产物。就连一些专家教授也仅仅停留在老掉牙的八股文时代。因为他们根本不了解人工智能对经济的影响，挑战对他们无所谓的事情。老百姓明白人工智能对他们是一种机遇，但是学习这些知识并不是一朝一夕就能学会的。部分人抱着走一步算一步，今朝有酒今朝醉的态度。这就把艰巨任务落到政府部门与学校里了。得全民科普简单的智能知识，高科技知识从娃娃抓起啦！
以上为个人观点，仅供头条上的阅读者娱乐娱乐。
知足常乐于上海
2、补课问题被刷屏了，有希望补课的，也有反对补课的，那么希望补课的学生是什么水平
好的，想学习的学生不需要补课。只要上课认真听讲，课后认真作业，独立思考上个好中学，大学就够了。天天吃人参能把身体吃好吗？作为一名初中教师，我很反感补课，有时间有金钱去补补音乐美术之类的，也许更好一点。
3、儿童编程机器人说明书
智能人脸唤醒，主动交流更顺畅
1、当宝贝出现在巴迪面前，便能人脸唤醒智能机器人陪他玩耍。
2、也可使用专为儿童定制的唤醒词“巴迪你好”召唤机器人，语音指令，实时响应，自然交流。
二、对孩子的所有问题，都有耐心
1、“大象为什么不长毛，蜘蛛是不是节肢动物？”宝贝的每一个好奇，都该被耐心解答。
2、基于360搜索大数据，360儿童机器人内置数十亿级的儿童问答知识库，涵盖儿歌、故事、单词等十六个类目。宝贝想问什么，巴迪都知道。
三、巴迪，给爸爸打电话！
当宝贝想念爸爸妈妈的时候，只需要给巴迪说出指令，就能够和他们随时视频通话。
四、随时随地打开手机，查看宝贝萌态
出门在外，想念宝贝？基于360人工智能云下的人脸识别引擎，360儿童机器人能精确识别宝贝面部表情，生动记录宝贝成长的每一天，自动创作专属于宝贝的成长小视频日记。
五、不论相隔多远，都可以给宝贝讲故事
独创“K故事”功能，数百个经典童话故事模板，让爸爸妈妈像K歌一样讲故事。即便异地出差或加班，只要3分钟的声情并茂，爸爸妈妈就能变身故事大王。让宝贝听着你的声音，安然入睡。
六、学习新体验，AR互动更好玩
360儿童机器人专属AR周边，连接真实与虚拟世界，全新互动式学单词、学画画。宝贝创作过程全程录像并可一键分享朋友圈。
七、海量早教内容，深度定制
联合知名儿童教育厂商共同打造优质内容，让孩子通过儿歌，故事，游戏互动等形式，培养孩子良好的生活习惯和听、说、读、写等方面的能力。
八、360°呵护宝贝健康
1、孩子的成长只有一次，健康成长永远放在第一位
2、HiFi级音腔和低音震膜设计，高保真3D音效环绕，避免劣质音效对幼儿听力造成损伤。
3、无毒环保ABS材料，超低辐射，使用更安全。
4、配备了去蓝光护眼屏幕，近距离护眼提醒，保护宝贝视力。
5、防沉迷系统，父母轻松设置宝贝使用时间段，让宝贝远离电子产品。
九、360 OS for Robot
儿童机器人操作系统独创的智能交互界面设计，深度定制的儿童专属内容，内置360人工智能技术。
4、5岁的孩子，构思发明机器人，家长如何引导
你好，我是自然循环我安然。很高兴回答这个问题。
首先要对你家5岁的小朋友大大点赞，这么小，就想自己构思发明机器人，好棒！孩子成长的土壤，离不开优秀家长的陪伴。
引导5岁孩子发明机器人，我认为应该有以下几个关键：
1.陪伴孩子观察、讲解现有机器人
可以从外观、功能等多方面引导孩子，比如是什么形状的，什么形象，为什么要这么设计，有什么功能等等
2.让孩子想象自己要发明的机器人
为什么要发明机器人，要发明什么样的机器人，机器人要实现什么功能
3.和孩子一起探索，如何实现
机器人最重要的是功能，孩子的脑海里还没有性价比这一说，也不太懂编程，可以趁此机会跟孩子一起讨论，甚至动手拆卸一个机器人玩具，以此为契机跟孩子一起观察，机器人最重要的部位在哪里，怎么实现所要的功能的
由此开始引导孩子关注、学习编程，5岁孩子可以从流程图、编程思维游戏开始入门。
也可以引导孩子关注机器人的造价，重点在研发投入和芯片等材料上，由此激发他对新材料的兴趣，都可以。
印象最深刻的是一个朋友分享的关于瑞吉欧幼儿园的“车”的课程设计。
一般父母或者幼儿园，教孩子认识车，都会买些绘本或者模型，跟孩子一起唱童谣，扮演司机乘客，甚至带孩子参观汽车博物馆或者去路上观察汽车。
但瑞吉欧的做法完全不同，他们是在一群三四岁孩子的教室放汽车模型和绘本，但老师并不讲解，让孩子自己玩，老师只做观察者在旁记录。之后开始单独和孩子聊天询问，“你为什么喜欢这辆车？”“和我说说这辆车吧”
聊天中，几乎每个孩子都提到车有轮子，可以走。然后老师思考，把关于“车”的主题课程，变成了以“轮子”为主题。
老师带孩子去学校周围探索轮子，让孩子指出他们看到的轮子。有的孩子觉得汽车轮胎才是轮子，自行车胎不是，有些孩子把圆形井盖都当做轮子。
在这个过程中，老师了解了孩子对“轮子”的认知水平，孩子之前、师生之间多次问答、讨论，这样的探索过程极大的激发了孩子的学习热情。
孩子内心丰富、具有能力，天生具有无限好奇心和无穷潜力探索世界、学习沟通。学前教育的主要作用是“点亮”，我们家长和老师要保护好孩子的好奇心，不“灌水”，帮助孩子“打开灯”，发现自己的宝藏。
看到你家5岁孩子就有这样的想法，真开心，回答这个问题我也很开心，谢谢中秋节如此幸运。祝节日快乐，阖家团圆。
5、如何看待机器人开始写作
- 一篇不知名的小文章，不知道能不能让它火起来，但是，可能会对写作产生巨大的影响。我们应该用辩证的眼光看待这个问题，首先，它没有好坏之分，因为人不可能是万能的；其次，它确实可以影响写作——“我爱作文”或许是一个更好的开头，但是如果“我爱作文”本身就是一个伪命题的话，那就很不可取了。在某种程度上它可能只是一种工具，而这只是它作为一种工具出现时所表现出来的一个现象而已。首先，小作者作为作家有很多优势。从写作风格上看，他们是人写人、人写机器。其次，小作者作为一个作者本身需要经历由写到写、从写到看、从看到写的过程；再者，小作者虽然不会像机器写作那样可以通过大量样本训练后得到一种比自己写作更精准与完美”的作品；最后，如果有一天小作者成为了职业作家，他并不需要像那些天才诗人那样经过刻苦地努力学习才能有所成就。
标签： #科技创新机器人
