征服演员介绍
李易祥·饰演·金宝
另外给你这个看看
孙红雷·饰演·刘华强
江珊·饰演·李丽
倪土·饰演·宋杰
董子武·饰演·卢志
李梦男·饰演·雷丹
曹珊珊·饰演·王斌
周晓鸥·饰演·吴天
张立·饰演·王大鹏
张日辉·饰演·刘华文
弘飚·饰演·韩跃平
何铁红·饰演·周国权
马小明·饰演·宋运来
巩固·饰演·高二林
魏瑞祥·饰演·沈占华
王宁·饰演·宋振涛
吴俣·饰演·王兰
刘丹·饰演·刘蕾
李班·饰演·刘峰山
周建军·饰演·潘虎
刘洁·饰演·何晴
卢梅平·饰演·朱汴生
邸秀英·饰演·赵惠贞
紫琪·饰演·雅楠
石兆琪·饰演·徐国庆
刘威葳·饰演·李梅
倮倮·饰演·郭志成
李育生·饰演·韩宝山
张镭·饰演·王凯
李仁堂·饰演·李思安
李易祥·饰演·金宝
王宝德·饰演·封飙
红花·饰演·汪素娟
陈兵·饰演·胡大海
苏立·饰演·李东
端木新卉·饰演·孟非
杨晓阳·饰演·应红
于又川·饰演·何老六
周振国·饰演·白小超
刘冯宝真·饰演·陆同
陈亚南·饰演·周虎
李嘉·饰演·林武
沈振峰·饰演·尹明德
肖海航·饰演·陈长富
卢朝龙·饰演·范东
张晨·饰演·张晓红
范曦·饰演·医生
《征服》主要演员介绍——
1、孙红雷 饰 刘华强
孙红雷，1970年8月16日出生于黑龙江省哈尔滨市，中国内地男演员，毕业于中央戏剧学院表演系。1999年出演个人首部电影《我的父亲母亲》，从而进入电影圈。
2、石兆琪 饰 徐国庆
石兆琪，中国演员，1958年6月生于北京。1986年，出演首部作品《凯旋在子夜》，凭借此剧获得第五届电视“金鹰奖”最佳男主角奖。
3、江珊 饰 李丽
江珊，1967年12月22日出生于江苏镇江，中国内地女演员、歌手，毕业于中央戏剧学院表演系。1991年参演个人首部电视剧《爱在雨季》。
4、刘威葳 饰 李梅
刘威葳（原名刘薇薇），1976年5月6日出生于哈尔滨，毕业于北京电影学院，中国内地影视演员。1996年，拍摄军旅剧《红十字方队》而正式开始演艺生涯。
5、李易祥 饰 金宝
李易祥，河南省郑州市人，中国内地影视男演员。毕业于北京电影学院表演系。2003年，因与王宝强、王双宝领衔主演独立电影《盲井》而被人们所关注。
6、张立 饰 王大鹏
张立，7月1日出生于山东东营，中国内地演员。曾出演《征服》、《命案十三宗》、《风声》、《西风烈》、《一代枭雄》、《智取威虎山3D》等作品。
7、倪土 饰 宋杰
倪土，出生于甘肃天水，毕业于中央戏剧学院，中国内地男演员。2012年倪土参演古装历史剧《楚汉争雄》
8、曹珊姗 饰 王斌简介 (女警)
曹珊珊，女，汉族，射手座，四川成都人，擅长表演、主持。曾出演电视剧《征服》，现在是江苏卫视《今天大不同》外景主持。
哪些书籍适合小学五年级的孩子来朗读
推荐大家给孩子看一本少儿科幻小说《蔡小米的星际历险记》，是一部很不错的科幻类小说。前些日子世界组织发布了首张黑洞照片，当时孩子说黑洞怎么怎么着，我说你怎么懂得这么多，他说看这本书知道的。他说他已经看了两三遍了，我后来看了看真心不错满满正能量，值得为孩子们推荐这本书。
根据小学五年级学生的年龄特点，笔者推荐下列书籍，供选用。
一、童话类书籍。又分外国童话和中国童话。这类书便于激发孩子的求知欲和阅读兴趣，激发孩子的想象力和创造力。外国童话如格林童话安徒生童话等。中国的童话如包蕾童话叶永烈童话严文井童话等。
二、散文类书籍。如冰心的《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》等。多一点难一点甚至可读《建国十年散文选》（不一定要读这套书，可读类似的书）。
三、小说类书籍。外国小说如《爱的教育》之类。中国小学如《从百草园到三味书屋》《班主任》等校园题材的小说。其他适宜五年级小朋友阅读的小说，如萧红的《呼兰河传》等等。
四、诗歌类书籍。这类书对孩子的帮助应该是很大的。外国诗歌。如普希金诗选等。中国现代诗歌，如《繁星》《春水》等。古代诗歌，如《唐诗三百首》《宋词选》等。此外还些进行品德教育和劝学的古文启蒙书，如果喜欢，也可读一读。如《三字经》《增广贤文》《弟子规》等。还有专门为对对联写诗词打基础的书，如成绩很好，有兴趣，也会开卷有益。如《笠翁对韵》《白香词谱》等，
本文列举的书仅供选用，并不一定一定要读，也可另读类的书。读课外书全凭兴趣，并非与课本等同！另外，各年级阶段读什么书，共青团中央有个推荐书目，笔者觉得很好，可网上搜索，参看那个书目。回答不乍的，但希望能抛砖引玉。
仔细看这个题目及说明：“哪些书籍适合小学五年级的孩子来朗读？”、“孩子上五年级了，酷爱读书，为了培养他的口语表达能力，开始学习朗读”，“酷爱读书”、“朗读”、“培养口语表达能力”完全不一码事，题主明显犯了“形式逻辑主义”错误，得“一码归一码”。
首先，“朗读”并不一定能促进口语表达能力。
日常口语表达涉及到系统的语言和非语言沟通、对话技巧、社交思考及应变应辩能力。如果是3-5岁的小朋友，是可以通过大声朗读来提升记忆力、专注力及认知能力，丰富了孩子的词汇量，确实能开发培养孩子的口语表达能力。但到了5年级(男孩女孩性别不清楚)，都十一二岁的开始进入青春期的孩子了，基本初步具备了自己的个性想法了，而家长想通过“朗读”来提升口语表达能力，恰恰说明这孩子不善于言辞，你想死记硬背记内容？还是照本宣科表演朗读秀？哪怕台上声情并茂赢得掌声，但一下台，该怎么样还是怎么样，毕竟日常沟通不是朗读啊。
其次，培养教育孩子一定要“因材施教”。
自己孩子是块什么材料家长应该最清楚，每个孩子都有自己的“学习偏向/Learning Preference）”。学习偏向是指一个人在吸收知识的时候，他的性格决定他喜欢的学习方式。从题主给出的“酷爱读书”这点来看，这孩子的学习偏向应该是“阅读/写作型”——他们阅读文字的时候更容易吸收知识，他们也更喜欢用写作来表达自己的想法，最喜欢用文字抒发内心感受。这种孩子学习偏向明显区别于“听觉型”——他们善于通过聊天、讨论、说话来学习。后者更喜欢“听课”，并且根据说话人的音调、声调和速度来理解意思，把文字读出来，对他们的学习很有帮助。从这个角度上讲，让阅读型孩子大量阅读，更能促进这类孩子的写作能力水平，强项为本，而不是去强调补口语表达这块短板。
补充一点：我家男孩正读五年级，他就喜欢阅读，喜欢自选书看，作文也十有八九都被老师评为佳作，但他就不善于语言表达沟通，我也正加强他语言艺术方面的训练提升。
然后，我也借此题，谈谈我对小学五年级的孩子应该读哪些书的建议。
相信不少人也觉察到资优生有一个很明显的共同特点，就是自幼便开始阅读，并且喜欢阅读的程度明显与一般的小孩子不同，他们可以日以继夜沉浸在自己喜爱的书籍里，对他们来说阅读是一种享受和乐趣。历来的研究指出，资优儿童的阅读能力，远远超越同龄人。所以利用阅读作为媒介来加强5年级至初中阶段孩子的品格塑造和情意教育，有特别重大的意义，收效事半功倍。
研究专家指出一个孩子的成长，智商高不是成功的必要条件，而是那种锲而不舍、坚毅不屈的精神。通过阅读，孩子在书中可以和古今中外的智者交朋友，从潜移默化中得到启发，对培育他们坚韧不拔的性格，丰富他们的经验和想像，确立正确的人生观和目标，帮助很大。事实上，阅读优秀人物的传记作品，具有潜移默化的教育功能，对一个人品格的形成、理想的建立具有重要作用，能有效培养孩子们的正确价值观。
所以我特别建议家长老师要推荐选择一些“恰当而拥有丰富道德价值元素的文本语物”，例如古今中外伟人传记、艰苦奋斗而成功的人物故事，都可作为学生的楷模。除此之外，也可以选择一些反面或负面的故事以刺激学生思考，让他们自行分析判断，从而作出明智理性的选择。
以上感悟分享，希望能帮到大家，一起促进孩子成长。@新资优教育
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