贵州那位大学生到底受到了怎样的教育？为何能下如此毒手
惊悉贵州一大学生对2岁小女孩痛下杀手。3月15日在家休学的十九岁大一学生杨某，与父亲说起他在学校与同宿舍同学、老师及宿管相处不融洽学习生活不愉快时，情绪激动，趁其父亲给学校打电话时，到厨房拿起菜刀冲到楼下，正碰见一个妈妈带两岁女孩玩耍，于是向小女孩头上连砍五刀，使孩子当场毙命。並大喊："我不是弱者！我就是要报复社会！"
一个雅嫩的生命瞬间没了，怎不使人伤痛惋惜！反观杀人犯杨某，多么令人可憎可恨！可恨之余不能不使人想到他的家庭教育。首先杨某的冲动与其父有直接责任，当杨某谈到他在学校的苦恼时，其父首先应该宽慰孩子，正面引导孩子要珍惜友谊从容大度，不计较得失与人和谐相处。而不应该立即给学校打电话澄清事实。这无形中纵容了孩子的遭欺复仇情绪。当无处发泄时，于是两岁的女孩遭了殃。从杨某的表现看，其性格懦弱内性，在校肯定长期受压抑欺侮，心理长期抑郁。休学回家后无人疏导无法释放，最终走上不归路。可想杨某自小家教缺失，缺少玩伴，单纯学习，不事他事，形成了孤僻封闭懦弱的性格。于是在这个节骨眼上干出这非人的罪恶事來。
再者就是学校教育，同学之间应该团结友爱，不能以大欺小，以强凌弱。这一点非常重要，这使我想起了馬家爵事件，马家爵出身贫寒学业优异，但长期遭受同宿舍四名同学的欺侮凌辱，于是把他们全杀了。这是一个人性教育的根本问题，同情弱者，尊重他人，这是一个人应有的悲悯情怀，尤其在大学更不能以富欺贫纨绔逞强有辱大学精神。学校是学习成人成才的地方，应因材施教使每个学生尽可能发展进步才好。
3月15日，贵阳清镇市一小区内发生一起惊天杀人案，19岁大学生杨某用菜刀向一名2岁多女童头部连砍5刀，残忍的将小女孩当场砍死。
女童的妈妈是一名刚从抗疫一线下来的医生，这天下午，她正带着自己多日未见的2岁的女儿在小区玩耍，但谁能想到却遭此横祸，女儿眼睁睁的在自己的眼前被这名大学生活生生砍死。
事发缘由是，一直休学在家19岁的大学生杨某，因和父母争吵，父亲一句“有本事，你去杀人放火”，却一下激怒了欲火纵烧的杨某，他真的冲进厨房拿起菜刀冲下楼去。
杨某下楼后，正好遇见这位刚刚从抗疫一线下来的母亲陪着女儿在玩耍。
于是，杨某绕过这位抗疫母亲直接冲向2岁多的小女孩，将小女孩按在玩具车上，举起菜刀猛烈的向头部砍去，短短几秒的时间内连砍5刀，刀刀致命，小女孩当场死亡。
杨某杀人后，竟然有一种成就感，举起双臂高喊：“我不是弱者，我要报复社会。”
他还向自己的母亲打电话，说自己杀了人。
这样血腥、残忍、惊天、无道、可怕的惨案背后是什么？
19岁的大学生杨某到底接受怎样的教育？
作为家长，我们的痛思：我们到底该给孩子一个什么样的教育？我们到底在追求什么样的教育？我们的教育方式和教育方向到底是对是错呢？
我们除了关注孩子要好好学习，要拿到高分，要考上好学校以外，关注过他们的内心世界没有？知道他们是什么样的心理吗？知道他们心理每天都在想什么？知道他们最需要的是什么吗？
其实，当我们无休无止的关注孩子的成绩、学习、学校、表现、分数，他们的心理世界已经发生了问题，自私、狭隘、脆弱、孤僻、唯我、霸道等等毒素已经填满了心灵空间。
这些毒素随着时间的推移在不断的演化升级，已经长成了一枚炸弹，随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己。
有统计显示，大学中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公认是“很优秀”者。
当我们还认为自己的孩子十一个优秀的孩子，学习好，成绩好，所上的学校好时，其实自己的孩子已经演变成一个外在温柔，而内在邪恶的人。他们狭隘、自私、脆弱、怯懦，堕落、消极、极端，经受不起一点点挫折，承受不了一点点困难，整天沉浸在自己狭小的圈子里，一旦遇到一点小小的事情就可以把他们彻底打垮摧毁。
没有健康的身体不行，没有健康的心理更可怕，心理扭曲比身体残缺更加可怕。
相信，这位残暴的杀人犯，所经历的教育就是这样只关注成绩，只关注学习，纵容、娇惯、迁就、溺爱的教育。
在他的成长过程中，他的父母除了对他纵容、娇惯、迁就、溺爱，关注他的成绩和学习，从来就没有认真关注过他的心理。
实际上，健康的心理比优异成绩重要千倍万倍。强健的体魄，健康的心灵，才是孩子成人成才最大的资本。如果失去这个资本，即便门门功课都考百分，那都是枉然。
像杨某这样极端人格分裂的人，他所接受的教育必然是狭隘的教育，她从来就不懂得，不知道如何与人共处，如何与人分享，如何与人交流，更不懂得什么是珍惜，什么是阳光，什么是快乐，这样的人其实是最可怕的心理残疾。
3月15日，贵州一大学生因被家长训斥，心生怒气，对2岁女孩连坎5刀，导致小女孩死亡，令人震惊。
嫌疑犯杨某某，男，19岁，贵州省贵阳清镇市人，就读于广东省某高校。由于身体原因，杨某某因病休学在家。案发当日，杨某某的父亲发现自己的儿子情绪很不稳定，于是父子俩进行了认真的谈话。通过交谈，杨某某的父亲了解到，儿子在学校里和寝室同学、老师、宿管人员的关系都很紧张。当其父与校方电话沟通过程中，杨某某突然情绪失控从自家厨房拿起菜刀，冲到小区平台，对正在玩耍的无辜2岁女孩乱坎，导致女孩受伤、死亡，嫌疑人已经被刑拘。
思考:
一、家庭教育问题。
很多家庭对孩子溺爱，孩子从小到大都是家里的“中心”，爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈对孩子溺爱，要什么给什么，导致孩子自我意识膨胀，总以为自己就是天下第一，每个人都必须无条件满足他的一切。
二、学校教育问题。
小学、初中、高中，我们往往过多的在乎学生的成绩，对于成绩特别好的学生，他们的缺点往往是视而不见，成绩“掩盖”了学生的一些缺点甚至是缺陷。
三、自身问题。
由于学生从小到大在家里是“中心”，在读小学、初中、高中都是“中心”，到了读大学的时候，发现自己非常普通，甚至自己比其他同学有较大的差距，心理就失衡了，不去找自己的原因，把自己的问题归因于别人对他不好，造成心理扭曲。
总之，我们对孩子的教育除了学习，更重要的是对孩子的思想教育、合作意识教育、正确面对挫折和失败的教育、爱心培养等等，这样孩子的身心才会健康。
这两天十九岁大学生砍杀两岁女童的新闻又成了焦点，看到这样的新闻让心里难受的的是哪位两岁的女孩，她正是开始接触世界天真的年龄，无缘无故被人夺取了生命，不能不让人惋惜。
- 一个十九岁的大学生怎么能向两岁的孩子举起刀呢？
凶手是一个十九的岁的大学生，案发当天因为生病休学在家，其父问其原因，他说在学校里与同学、宿舍管理员有矛盾，在学校里待的很不开心，父亲便打电话向学校咨询具体情况，谁知这时孩子与父亲发生了争吵，就在这时凶手失去理智，拿起家里的菜刀跑出去，朝着在外面玩耍的两岁女童头上砍去，当孩子家长反应过来，悲剧已经发生了，送到医院抢救无效，最终孩子失去了生命。
当把凶手制服以后，还叫嚣着:我不是弱者！
邻居曾听到父子二人发生了争吵，期间其父曾对其说如“没用的东西，弱者”这类的话肯定没少说，最终导致了杨某的“我要证明给你们看”的报复性杀人的惨剧。他就用砍死一个两岁的孩子来证明自己的强大，这么可悲和可恨。
杨某父母为下岗职工，平时也没钱。就在杨某砍人的一天前，杨某往小区楼下扔东西还砸坏了车，父母还赔了2000元钱。 而父母对杨某平时的教育就是以打骂为主，长期下来，导致杨某性格懦弱并且自卑，这样的杨某长期处在紧张的家庭关系中，负面情绪不断累积，父母也每天不断训斥孩子。
我先声明我不是对凶手进行解释和开脱，一个家庭对孩有多重要，孩子的成长需要一个好的家庭环境，父母对孩子的影响是最大的，一言一行对孩子都有潜移默化的影响，一句讽刺挖苦的话可能就会引起孩子内心的变化，整个社会都在强调孩子的成绩重要性，而忽略了心理健康的教育，就算是考上高等名校又能对社会有什么贡献呢？
就像杨某，不仅让自己人生彻底的断送，更是让一个无辜的生命随着他的无情而消失，一个家庭也随之崩塌。
为孩子失去生命而难过，为杨某杀人而惋惜。
随之等待杨某的就是法律的严惩！？
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