校园广播该怎么写啊
我是风飘心弦，很高兴来回答这个问题。写好校园广播稿，需要从一下几方面去着手写作：
1.内容的选取上，选取身边发生的有价值的事情，或者全校师生比较关注的事情来写。比如新冠肺炎的学校防控措施，同学们该如何做，学校教育教学活动，学校文艺活动甚至身边抄袭作业等都可以入选。对这些事情要深入去调查，不可以闭门造车，胡编乱造。
2.主题选择上，要一事一报。一篇稿件只报道一件完整的事情，内容要集中。立场要明确，表扬什么，批评什么，力求客观公正。
3.在写法上，要符合新闻稿件的一般要求。标题导读主体结语都要仔细推敲琢磨。标题要简洁，能概括事件。导语要点明时间地点人物事件，概括新闻事件。主体抓住重点，交代来龙去脉。
4.在语言表述上，力求通俗话，口语化。＂念起来顺口，听起来省力＂是基本要求。多用短句，叙述上使用顺叙，适当使用比喻对偶等修辞方法。
公司发布会的新闻稿要怎么写
1、新闻要素：不可忽略5W1H。（Who、What、When、Where、Why、How）
2、新闻构成：题、文、图、表。
3、题：简要、突出、吸引人。
4、文：导语100至200字：开宗明义，人事时地物。
5、主体300至500字：深入浅出，阐扬主旨。
6、 结语100字：简洁有力，强调该新闻的意义与影响，或预告下阶段活动。
7、图：视需要加入有助于读者理解的图片。
8、表：视需要加入有助于读者理解的表格。
9、写作要律：具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜（一页尤佳）。 写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应力求简洁切要，叙述应有事实基础，文稿标题则以简要、突出、吸引人为原则，用字要避免冷僻艰深，以提高文稿的可读性。 此外，篇幅也不宜长篇大论，一般以1至2页为原则，必要时可以加入图表，增加文稿的专业性，切忌内容空洞、语意不清、夸大不实。
写一篇广播稿怎么写，故事的标题
第一，要通俗化、口语化。
报纸是给人看的，广播是给人所的。看起来顺眼的文章，听起来不一定顺耳。广播是一种作用于听觉的媒体，广播语言要具备可听性，要通俗易懂，朴实无华，念起来顺口，听起来省力。因此，写稿时，用词要普通，避免同音歧解和同意反复，句子要短，多用人称名词，不该省的字千万不要省略。第二，采写要及时。及时性是广播新闻与其他媒介新闻相区分、相竞争的最大特性。广播新闻一般主张采取只抓重点，少作深度挖掘、批判的姿态，充分发挥自己无可比拟的快捷特性。第三，在写导语时，要先打招呼，请听众收听，增强吸引力。第四，要有音响上的特点。报纸的特点反映在版面上；电视的特点反映在形象上；而广播的特点则在它的音响上。所以，广播稿要突出广播的特点，一定要在音响上作文章，如录音讲话、录音新闻、录音通讯、录音访问等。
广播稿是用于广播或电视播出的一种文稿，一般包括标题、引言、主体和结尾等部分。在写广播稿时，需要注意语言简洁明了、句式清晰连贯，同时要根据不同的情况选择合适的语气和表现手法。
故事的标题应该简洁明了，能够准确概括故事的主题，吸引听众的注意力。在写一段话时，需要重点强调如何选取合适的标题，并且结合实际情况进行分析和解释，让听众更好地理解广播稿的写作方法和技巧。
导语类型
1、硬式导语
所谓“硬式导语”，是指那些“六要素”导语、归纳式导语等比较规范直观的导语，它常被用在动态消息，政策性强、内容单一的短消息以及突发事件等新闻当中。如：
这一类导语开门见山，一语中的，把最重要的信息首先传递给受众，满足受众渴望获得信息的需要，是最常用的导语表现形式。硬式导语在写作手法上突出写实，用词凝练、笔法简约，很少运用感情色彩强烈的词句。
硬式导语曾被前人奉为新闻导语写作的典范，然而由于它的局限性，容易使文章听来呆板、苍白，陷入“千篇一律”的格式里，因此，软式导语也就应运而生了。
2、软式导语
其实是与硬式导语相对而言的，由于它形式多样、写作手法灵活而被新闻工作者广泛使用。
软式导语常以描写式、反问式、仿写式、悬念式、隐喻式、引语式、背景式等表现形式出现，其中以描写、抒情、说明手法最为常见。
描写型的软式导语多用一些散文的笔法，导语的结构松散，构思巧妙，或以写景、或以写人、或以一个故事为开头，它不是对全部新闻事实的概括，而是找出富于吸引力的一点，将读者注意力集中，用几个轻松的段落组织一个富有戏剧性的开头。
3、复合式导语
就是将硬式导语的准确性、客观性、快捷性与软式导语的可读性、可视性、可听性、感人性等特点进行有机结合的一种导语。比较流行的“流线型”导语就属于复合导语的一种表现形式。
一、概述型导语
以概括的、直接陈述的方式写作的导语是概述型导语。
这是用得多、也较易把握的一类导语。这类导语的优点是：事实、信息的传递为简捷明了，可谓“直线交流”，极易为读者所理解。广播电视新闻大多采用这类导语。
写好这种类型的导语，除前一节所阐述的导语写作的基本原则之外，尚有二点需要注意：1.增强提炼与概括的能力。2.用具体的而非抽象的事实概述
二、描述型导语
亦描亦述、描述兼有的导语，是描述型导语。
与概述型导语相比，这类导语的特点是，消息的开头即出现画面、出现镜头，具有可视可感的效果。
描述型导语与新闻素描的区别在于，描述型导语所描绘的景物、场面，只是新闻事实中的一个有代表性的部分，一个小插曲，它不是新闻要反映的部内容;而新闻素描大多通篇以描为主。新闻素描一般也不用描述型导语开头。
受题材限制，描述型导语不如概述型导语用得普遍，但它的长处是显而易见的：
1.有趣，能以形象的画面引起读者的好奇，令读者不能不读。
2.能以情境感染读者，让读者先有感性认识，再对事实进行理性的思考，从而，可以强化新闻的报道效果。
三、评述型导语
夹叙夹议、有述有评的导语，称评述型导语。
评述型导语的长处有两个：
(一)评述型导语中的评，可以发挥“勾玄”的作用。
玄，深奥，玄妙。此处指新闻事件深层的、一般不易为读者所注意、所了解的含义。导语中的议论，在消息的开头就将其昭示给读者，可以使读者一接触新闻就获得某种启迪，从而对消息文产生兴趣。
(二)评述型导语可以直截了当地发表意见，能够直接影响舆论。
四、橱窗式导语
犹如橱窗展示样品，由典型事例构成的导语，为橱窗式导语。
橱窗式导语多用于综合性新闻。其特点在于：它不是靠描写或议论，而是靠讲故事吸引读者。写入导语的具有代表性的故事，犹如一只小小的麻雀，五脏俱，可供解剖。讲述这个典型事例，读者可以了解事物的细微部分，获得具体的印象，受到感染，为之感动，产生兴趣，进而由感性认识转入理性思考。
新闻来源于哪里
1、新闻的起源于人的劳动和社会化需要。新闻是指通过报纸、电台、广播、电视台等媒体途径所传播信息的一种称谓。是记录社会、传播信息、反映时代的一种文体。新闻概念有广义与狭义之分，就其广义而言，除了发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列。
2、每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分，标题、导语、主体必不可少。标题一般包括引标题、正标题和副标题；导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时也可以暗含在主体中。阅读新闻，要注意它的六要素（也就是记叙六要素）：人物、时间、地点，事件发生的原因、经过、结果。
3、新闻是包含海量资讯的新闻服务平台，真实反映每时每刻的重要事件。可以通过查看新闻事件、热点话题、人物动态、产品资讯等,快速了解它们的最新进展
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