加强新时代师德师风建设要弘扬什么培育科技创新文化
发挥先进文化涵养师德师风的功能，弘扬中华优良传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培育科技创新文化，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程和学校立德树人各环节。
强化实践参与，健全教师志愿服务制度，引导教师积极参与社会实践，结对帮扶困难学生。
组织教师广泛开展线上线下家访活动，加强家校合作，推动多方配合，共同做好育人工作。
鼓励支持教师参加公益事业和志愿服务活动，推动教师充分了解党情、国情、社情，树立深厚的家国情怀，在教书育人实践中不断强化使命意识和责任担当。加强现代教育技术运用，建设师德师风教育网络平台，建立包含法律规范、文献资料、影音图片、典型案例为基本素材的资源库，开展好线上教育、宣传和监督
关于科技创新的名言及事例
1、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马
2、致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。——陈玉书
3、只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清
4、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫
科技创新的故事有哪些
科技创新的故事：
电灯的发明用了78年
在1801年，英国一名化学家Humphry Davy 将铂丝通电发光，从此全世界都在期盼电灯的能够普及使用。
在1874年，加拿大的两名电气技师申请了一项电灯专利；他们向玻璃泡充氦气，用通电的碳杆发光。由于他们没有财力开发这项发明，于是在1875年把专利卖给发明家爱迪生。
在爱迪生买下专利后，不断尝试用各种材料改良灯丝，以提高灯泡的使用寿命。
1879年他以碳丝取代碳杆，灯泡的使用寿命达到了13个小时。这项发明使电灯得以普及。爱迪生的最大发现是使用钨丝代替碳丝。然而这是他用1600多种耐热发光材料逐一试验而得到的结果。意味着他失败了1600多次，但这1600多次的失败，铸就了他的成功。
申论材料类别
申论材料主要分为两大类：理论材料和案例材料。
理论材料部分又可以细分为比较权威的理论和一般理论。
此外，申论材料还可以分为社会热点素材（包括政治、经济、文化、教育、环保等方面的热点事件）、历史文化素材（包括中国传统文化、历史名人、历史事件、文化传承等）和科技创新素材（包括科技发展、科技创新、数字化、智能化、5G等）。
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从分类上来讲，申论材料主要分为两大类，第一类叫做理论材料，第二类叫做案例材料，也就是我们常说的理论和事实两种材料构成。在申论考试中，我们现场能依靠的核心素材就是申论的给定资料。这些6000到9000千字的文字材料涵盖了答案当中的绝大部分要素。
申论材料主要分为以下几个类别：
1. 数据类材料：包括统计数据、调查数据、实验数据等，用于支持文章的论证和观点的表达。数据类材料可以是数字、表格、图表等形式，用来呈现客观的事实和现象。
2. 事例类材料：包括真实的案例、事件、个人经历等。事例类材料通常用来具体描述、说明和解释某个问题或现象，以增强文章的说服力和可信度。
3. 引用类材料：包括名言、论述、权威观点等。引用类材料可以是来自专家学者、历史名人、文献资料等的观点和言论，用来支持作者的观点和论证。
4. 文献资料类材料：包括书籍、期刊、报纸、调查报告等可信的文献资料。文献资料类材料通常用来引用相关研究和统计数据，用于支持文章的论证和观点。
5. 经典文献类材料：包括名著、经典作品、文学作品等。经典文献类材料可以用来引用名人名言、文化典故、历史事件等，用以加深论证和丰富文章内涵。
6. 科学研究类材料：包括学术论文、科学研究报告、学术期刊等科学研究成果。科学研究类材料通常用来引用针对某个问题的专业研究结果，用于支持论证和阐述观点。
在申论写作中，合理选择和运用不同类别的材料可以有效地增强文章的论证力和说服力。根据题目和写作要求，灵活运用各种类别的材料，能够更好地展示自己的观点、论证思路和写作能力。
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