北京焕然数字科技有限公司干嘛的
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一年级孩子上课完全无法集中注意力听课，该怎么办
一年级的孩子可以进行专注力方面的刻意训练。
正能量静心，让身心放松休息：
有很多训练的方法，但是请注意，首先需要让孩子安静下来，因为我们大人都知道当思绪纷乱时，整个人是亚历山大，什么都没有兴趣，坐立不安的
刻意训练法：
1. 呼吸调整
在冥想音乐的辅助下，带着孩子一起有节奏地深呼吸1分钟；（从头到脚，语音提示放松）
2.五感感知
让孩子静心放松，提升五感感知敏锐能力，当孩子被这个好玩的游戏吸引，就会逐渐安静下来。这样更有利于集中在某个点上；
3.专注力训练方法
2 孩子平静静心后，再进行其他训练，比如：
生活——端乒乓球、盯看沙漏、盯看水晶球......
游戏——挑游戏棒、摆多米诺骨牌、抽积木、走迷宫、找茬......
特训——苏尔特表、视觉追踪表......
最后要说的是家长一定要收起过度的关心，当孩子日常专注玩某个游戏或做某件事时，不要刻意打扰。
应该是个男孩子吧。这种情况发生在一年级的小朋友身上还是比较常见的。
首先，幼儿园和小学的教育理念和方法都是不一样的。幼儿园更注重保教结合，注重生活习惯，交往习惯等的培养，寓教于乐，课程方式以游戏等动静结合为主。一入小学，就像箍上了紧箍咒。一节课时间变长了，上课更是以听讲为主，活动基本上是在体育课上。
再次，如果男孩子专注力欠缺会更容易表现为好动。女孩子很多看着在昂头认真听，其实效果却较差，也是专注力不集中所致。
专注力不集中的原因有很多，但既然出现了，还是要尽快着手培养使专注力集中，7-8岁还是可以改善的。
1以鼓励为主，对他们正在做的事情多鼓励其坚持。
2.加强大运动，比如跳绳，打篮球，踢足球，翻跟斗等，尽量每天都能做半个小时，坚持三个月，持续改善。
3.戒除手机游戏，电视等，至少两三个月不要接触，这些都是导致专注力不集中的源头。
4.进行符号，听力，以及舒尔特方格等训练，多管齐下。
5.特别严重的还是要去专业机构咨询。
注意力是意识活动能够指向并集中于当下所做的事情的能力，不能集中注意力的原因有很多，比如：听感注意力弱，能力上表现为易跑神儿，注意力持续性弱；心理上会表现为听感屏蔽，无意识屏蔽信息。再如：视感注意力弱，能力上表现为作业马虎、拖拉，阅读上迟缓、漏字串行等；心理上会因此不自信、自我认同缺失等。另外还有孩子的家庭教育环境都是需要综合考虑的因素，所以当下最合理最科学的解决方式是为孩子做出客观精准的测评诊断，从孩子的各项能力指标、心理发展及家庭教育环境三方面综合判断，方能标本兼治。这是我的回答，希望帮助到你。
谢谢邀请。这个情况很普遍，我注意力班级里有90％的孩子是这样情况。
有些即使成绩还不错，也是因为家长付出特别多，实在没有精力和耐心又找到我们。而严重的你都不敢相信会差到这个程度。举个例子，我有个六年级的孩子，“别”“草原”这样简单初级的字都还不会写，而且这不是特例。
这样的孩子，每天坐在教室里六个小时却完全听不懂，真的很让人心疼。这里，我简单地分析几个原因，希望对大家有帮助。
一、不适应学校环境：
现在大家都很重视幼儿园教育，幼儿园都是尽自己所能选择贵的好的。而贵的好的幼儿园常态表现就越是对孩子特别关注，三个老师带二十个孩子，一言一行，吃喝拉撒睡，陪玩陪聊陪学，无不是关怀备至。
这样环境下长大的孩子，如果独立能力再弱点，心理素质再弱点，当他突然换到小学这样的大班级，他就很难适应。不适应的表现就有不听课，不和老师互动，不参与同学活动，内向不说话，自己一个人搞小动作等等。
这时候我们要观察孩子，引导、帮助孩子找到原因，并且教他正确面对。我接触的孩子来说，归纳起来一般是两点：
（1）性格原因：比如喜欢被关注，喜欢抢答，但学校人多，老师没有办法做到面面俱到，慢慢失去了兴趣。比如抗搓能力差，不能再像幼儿园那样得到表扬等等。这个方面是个长期养成过程，得有针对地慢慢来。如果你有相关问题可以对我提问。
（2）注意力问题：学校环境吵闹，座位拥挤，很容易受到干扰。这种情况我们可以给孩子做康干扰训练，这里提供一个方法：
数字加词语：家长报29-青蛙-46葫芦-59，让孩子复述词语或者数字。这个方法可以用新学的生字词，这样既可以训练注意力又可以背新词，还能训练记忆力，真是一举三得哦。
二、学习动机问题
这个没理由的，也是最无奈最难办的。我就是不喜欢，就是没兴趣。这种我也有几个有效的可操作的方法，这里分享两个：
（1）以热烤热。找一个他相对有兴趣或者学的好的科目，实在没有就找一项，比如口算，背课文等，想办法让他这点变得优秀甚至拔尖，这样慢慢地他会获得成就感，从而体会到学习的乐趣。
（2）让他运用知识。比如，教他使用手机，拼音打字，这样他能体会到他现在学的以后都是要用到的，不好好学，我连最爱的手机都玩不了。
学习类型了解一下。分三类：
1.视觉型
2.听觉型，
3.体觉型（喜欢动手）
中国人视觉型最多，75％左右，听觉型20％左右，体觉型5％左右。
大部分孩子是以视觉型为主，辅助听觉型，这样的孩子比较适合中国的课堂教学，老师讲，孩子听，少量练习。（老师常说注意看黑板，注意听）
以体觉型为主要学习方式的孩子，容易被当成调皮捣蛋，不遵守课堂纪律的反面典型。
那么怎么办呢？
家长一点要和老师良好沟通，说明孩子的特殊情况。
同时加强孩子的定力训练，比如金鸡独立，毛笔字。
当孩子专注力提升了，加上体觉型孩子学习能力强，学的快，有可能超过所有孩子，成为学霸。
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