大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于交通领域科技创新的问题，于是小编就整理了1个相关介绍交通领域科技创新的解答，让我们一起看看吧。
科技创新促进学生能力发展？
科技创新活动是提高学生创造能力的重要途径，对于培养学生的创造精神、创造性思维起着极其重要的作用。小学科学课程不仅对学生进行知识传授，还包含着培养学生爱科学、学科学、用科学的志趣和能力，提升学生综合素质，逐步形成科学的世界观。那么，怎样在科学教育活动中科学、合理地开展科技创新教育呢？这是值得教育工作者探讨的问题。
一、培养和提高学生的科学素养。
根据各校的实际情况，教师应定期组织学生开展各项活动，走出课堂，走进社会，亲近大自然；教师要拓宽学生的知识面，丰富学生的课余生活，开展“读一本科普书籍，写一篇科普论文”等类似活动；组织学生开展各种形式科技创新制作活动，极大地调动学生“爱科学、学科学、用科学”的科学意识，训练学生的科学思维，发展学生的智力，培养和提高学生的科技素养。教师应组织学生开展各项活动。如，组织学生参观一些科技性强的单位、工厂、农场。通过参观，让学生将书本上的科技知识和生产实际结合起来，丰富学生的感性认识，扩展学生的知识面。
二、开展科普活动，树立科学意识。
科普文艺活动是指把科学知识与文化艺术、娱乐活动结合在一起，用文艺和娱乐的方式表现和宣传科学知识。归纳起来一般有两大类：科普文艺创作和娱乐表演活动。前者有科普写作绘画、科普小报、墙报创作和科学猜谜活动，也包括科教电影、录像观摩和评论活动等；后者有科普故事会、科普知识等。教师要把两个内容紧密结合起来进行，有机联系教学，不断丰富和培养学生的科学兴趣和创新意识。教师要求学生进行“异想天开”的科学写作和科学幻想绘画。另外，科普小报、墙报的制作也不失为教育的好举措。这些活动的开展，使学生在艺术的熏陶和感染下受到科学思想的启迪，促进学生多方面素质的和谐发展。
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