网络中STP是什么意思
我是王海军老师，专注于互联网技术教学，乐于解答大家相关问题。
首先我们思考一个问题，为什么要在交换网络中使用STP协议。我们来详细分析一下，在下面这个网络中会出现环路，解决环路问题就涉及到了STP协议了。下面我从以下两个方面来详述。
一、STP解决什么问题？
生成树协议是一个用于在局域网中消除环路的协议。运行该协议的交换机通过彼此交互信息而发现网络中的环路，并适当对某些端口进行阻塞以消除环路。
冗余的拓扑排除了单点故障
冗余拓扑造成了广播风暴，多帧复制，物理地址表不稳定的问题
1，广播风暴的形成
交换机将持续的转发广播，从而形成如图所示广播风暴。
2，造成多帧复制
如图所示主机X向路由器Y发送一个单播帧，路由器Y的物理地址还没有被交换机学到 ，路由器Y将接收到同一个帧的两次拷贝。
3，引起MAC地址表的不稳定
如图所示主机 X发送一个单播给路由器Y ，路由器物理地址还没有被两个交换机学到，交换机A和B从端口0上学习到主机X的物理地址，帧到了路由器 Y 要被泛洪，交换机 A和B将不正确的从端口1上学习到主机X的物理地址。
4，会造成多个回路问题
如图所示复杂的拓扑将导致多个环路的产生，第二层将没有机制停止环路的产生
二、STP如何解决问题？
我们通过一个有环路的网络例子来了解，STP如何在这个网络中计算出一个STP，并将会导致环路的链路阻塞。
1，生成树协议中根网桥的选择：
首先各交换机根据优先级和MAC地址，选出一个BID最小的交换机，作为整个网络的根。
BPDU= 桥协议数据单元(默认每2秒发送一次)
根桥=最小的桥ID
桥ID= 桥优先级 +桥的物理地址
相关术语：
网桥：比较早期的网络中，称交换机为网桥。在某些场景中网桥和交换机会交替使用。
网桥ID：BID—网桥的优先级+网桥MAC。
根桥:BID（网桥ID）最小的网桥定为根桥。在没有配置优先级的网络中，根桥将有MAC地址最小的网桥担任。如果网络中配置了各个交换机的优先级，则由优先级最小的交换机当人跟桥。
2，生成树协议中根端口的选择方法：
到达根桥的路径代价最低的端口便称为“根端口”
若路径代价相等，则比较它们的端口ID
根端口处于转发状态
3，生成树协议中指定端口的选择方法：
每个网段选择一个到根网桥的路径代价最低的端口
根桥上的端口通常都是指定端口
指定端口处于转发状态
4，生成树协议中的阻塞端口：
每个网段选择一个到根网桥的路径代价最低的端口
根桥上的端口通常都是指定端口
指定端口处于转发状态
5，生成树协议中的阻塞端口：
6，生成树上的端口状态：
生成树在每个端口转变通过以下几个状态：
7，生成树的重新计算
欢迎大家关注我，在下方评论区说出自己的见解，我们共同学习。
先看一下官方的定义：STP（Spanning Tree Protocol）是生成树协议的英文缩写。该协议可应用于在网络中建立树形拓扑，消除网络中的环路，并且可以通过一定的方法实现路径冗余，但不是一定可以实现路径冗余。生成树协议适合所有厂商的网络设备，在配置上和体现功能强度上有所差别，但是在原理和应用效果是一致的。
首先、我们从官方的定义可以提炼一些信息：
1. STP是生成树协议（定义）
2. STP适用于所有的拓扑（作用）
3. STP用于在网络中建立树形拓扑、消除网络中的环路。（作用）
4. STP适用于所有厂商的网络设备（作用）
5. STP的收敛时间较慢，通常是30秒，特殊情况下要到50秒，难以适应当前数据网络中业务的需要。（补充）
下面我们着重对于第三点进行解释。
举个栗子：交换机收到报文之后就会进行转发，如下图，当三个交换机形成一个圆之后，它们会不断的收到报文，不断的发出报文。这样无止境的接受和发送，我们称之为广播风暴。就是风暴一样不停的轮转着。如何解决这个风暴呢？
答：切断其中一条路径。
开启STP后，交换机会根据BPDU选举出根桥，继而确定根端口、指定端口和阻塞端口，虽然是逻辑上的阻塞，也相当于切断了那一条路径。再看时发现，交换机A和交换机C依然可以通过B进行报文的交换。但是不会形成广播风暴了，通过这就是STP生成树的保护机制了。
还有关于STP的其他知识，例如STP的根桥选举、BPDU、端口角色、端口状态等有兴趣的话，欢迎大家一起探讨哦！
简单来说，STP(Spanning Tree Protocol)是一种交换机运行的、用来解决交换机网络中环路问题的数据链路层协议，我们习惯叫它生成树协议。这个协议最精髓的地方就在这个“树”上，我们知道，有一种拓扑环境是绝对不会出现环路的，那就是树形拓扑！因为这种拓扑的特点是去往任何一个目的都只有一条可达路径，就像树一样，从根到叶，只有一条路，所以绝对不会出现环路，而正是因为树形拓扑只有一条路径且无环，在当前的网络环境中，树形拓扑逐渐的被淘汰了！为什么呢？因为它始终不具备一个特点---高可用性！说简单一些，源到目的只有一条路径可达，万一路径中间出现任何问题，都会导致数据无法访问。那有没有一种方式，既可以保证无环路，还能够实现链路的冗余呢？没错！就是STP协议！它通过根桥、根端口及指定端口这几种角色的选举，以根桥为根，计算出一条无环最优路径，并且在每个环路中选择一个端口进行阻塞，当然，这个阻塞指的是逻辑上的阻塞，以这样的方式防止环路；并且当某个正常的端口（如根端口、指定端口等）出现问题导致无法正常转发数据时，STP协议会将原阻塞端口变为转发状态，从而保证数据的转发
怎样说一口好英语
最讨厌你们这种提问的，也不说个年龄段，没有针对性，哈哈哈，那我就说一下少儿的吧：
如何让孩子开口说英语？
很多孩子学不好英语，就是因为不敢说英语，如何让孩子开口说英语?其实跟很多因素有关系。
如何训练孩子的“说”
其实说与听两个并不是完全独立的，在孩子进行听的训练的同时，“说”也在潜移默化的进行。在孩子进行TPR的阶段，在孩子听RAZ分级读物的阶段，其实说都是伴随着一起进行的。当然，这些都是零散的，属于下意识的进行，而在孩子进入动画片和有声书阶段，就应该比较有意识地进行说的训练了。
孩子在进入动画片和有声书阶段，可以采用复述的形式来训练说。就是说，当孩子学习完一段视频后，经过一段时间反复听音频的消化吸收之后，可以尝试让孩子复述这一段视频的内容。开始的时候以鼓励为主，哪怕孩子只说一句两句，也应该为他拍手叫好。慢慢地，如果孩子说得还是不够多，可以采用提示性语言，比如针对内容问一些问题，问题最好是根据情节来走的，在顺序上也与题材的情节相符，当孩子把每个问题都回答出来之后，让他把所有曾经说过的话重新串起来再说一遍，甚至反复说几遍。这样孩子不仅锻炼的英语本身，同时锻炼了语言表达和逻辑思维能力。
同时，孩子回答问题的语言要让他尽量用书中或片中的原文来回答，这样就可以达到规范语言的效果，逐渐让孩子慢慢习惯于使用标准地道的语言来表达自己。使用原语言复述，并不是说要让孩子把整个原文背下来，而是要求在复述前尽量多听，反复听，这样在复述中原语言在孩子脑海中自然而然地冒出来，形成条件反射，从而才能真的成为孩子自己的语言。孩子在复述中使用原语言的多少是因人而异的，家长只能在听的环节上多下工夫，督促孩子多听，复述的时候则不能过于强求，免得打击孩子的信心。如果家长过于强调，使得孩子对复述这件事产生心理负担就得不偿失了。
当学完一整部电影或者听完一整部有声书之后，可以让孩子对整个故事进行复述，当然，仍然遵循前面的原则：
1， 鼓励为主
2， 适当提醒并引导
3， 多反复
4， 尽量使用原文复述
这样的训练的效果还是相当明显的，但仍然需要家长的付出，坚持下来真的很不容易。
关于英语发音
很多家长会担心孩子的发音问题，家长都希望孩子能有一口地地道道的伦敦腔美国调。但家长们想一想，如果你自己不是native speaker，又不可能找一个native speaker天天陪着孩子，那如何要求孩子说得像个native speaker呢?发音问题固然值得重视，但并不是首要问题。首先重要的是让孩子敢说，能说，会说。
要让孩子多听，反复听原版音频，包括有声书，动画片音频，所有这些，其实同时也为孩子的发音做出了铺垫，孩子说话就是个模仿的过程，他听到的是什么样的，自然就会模仿什么样，但发音问题不必强求，毕竟孩子还小，可塑性很强。
孩子有了一定的基础，达到一定水平后，再找个外教进行一对一外教辅导强化训练，孩子的发音很快就会有转变。如果孩子打算初高中时候出国学习，那发音就更不成问题了所以，孩子的发音问题并不难解决。
关于英语外教
有条件的家长，会给孩子找外教来学习英语。
很多给孩子找了外教的家长经常会说：“这个外教很好，孩子可喜欢他了，每次去上外教课都特别的高兴，非常愿意上”如果你以此为衡量外教教学情况的话，就大错特错了。
为什么这样说呢。首先，绝大多数外教都是喜欢孩子的，这一点可以肯定。他们都很有热情，爱孩子，喜欢和孩子嬉戏，加之他们从小接受的西方教育，因此他们对孩子进行的也是毫无疑问的快乐教学。但是，别忘了最重要的一点，你把孩子送到外教这里来，不是来玩的，是来学习的。当然，如果有的是大把的钞票和时间，不在乎孩子学习的效率则另当别论，但大多数家长估计都不能对此完全不放在眼里吧。
当然，并不是说所有的外教的教学效率都很低。只是说，选择外教要看的不仅仅是他对孩子的态度和课堂的气氛。
那么到底怎么选择外教呢?
首先，尽量在固定的，最好是声誉比较好的英语培训机构请外教老师。(不管是一对一还是一对多)。选择声誉好的英语培训机构，在外教教学水平上有保障。
其次，如果你一定要找一个自由职业的外教老师，那就需要这个老师有比较完整系统的教学计划或者安排，有比较成熟的教材。
有的家长认为练英语口语嘛，只要是个外国人就能说话就可以了，无所谓教学计划。其实不然，一个没有经验没有计划的外教，对你对孩子，都会造成莫大的浪费。不要等到一年后才发觉孩子的进步远与你的投入远远不成正比。
能找到一个好的老师，对于孩子和家长来说可以说是一件幸运的事。所以在找外教老师这个环节上，家长还是慎之又慎的好，对于刚起步的孩子还是要慎重选择。所以，家长们只要权衡利弊，选择最适合自己和孩子的方式就好。
总之，对于少儿英语学习家长一定要认真对待，为孩子创造最好的英语学习环境（汉普森英语），高效学英语。
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