如何评价《放牛班的春天》这部电影
这是一部评价比较高的电影，也是老师推荐给我们的，为了完成作业我才去看的这部电影，但看完以后，怎么说呢，其实我也没记住多少名字或其他的，但那张照片我却很难忘掉，那个有着所有人的照片。后来我带二次看这部电影的时候，我已经不记得那个改变了他们命运的老师的名字，但我却有点不开心那个指挥家也不记得了。
作为一个改变了那么多孩子命运的老师，马修老师的形象确实禁不起仔细端详，确实不好看，否则后来也不会被拒绝。开篇即来的打伤眼睛让我真的是心口一颤，要说我的身体我最怕受伤的地方就是眼睛了，眼睛受伤那是一辈子动员会提醒着你的伤痛。小孩子再调皮也不能真的伤害别人吧？从那个受罚的孩子我就知道这里的孩子过的肯定不会太好，但就这样的情形还是瞬间让我不喜欢了这里的小孩。不过后来才知道伤的只是眼眶。但这个校长也是让我无奈了，怕花钱连人家的一辈子都不管，太过分了。当时有评价说这样的人就不配当老师，我只想默默的点个赞
行为主义教育理论认为教育者必须使学生及时知道其反应是否正确，并通过反馈来强化正确反应，改正错误反应。显而易见，影片中咆哮如雷的校长便是行为主义的最佳代表。他所强调的以「惩罚制度」为核心的大棒政策，正是反馈和更正反应的手段。为了让学生学会正确的反应，这种强化是非常及时而有力度
但在影片中，其结果便是学生在校长面前噤若寒蝉、规规矩矩，在背后则变本加厉、恣意妄为。因此，这种教育思想的弊端也在影片中暴露无遗。那就是将人视为动物，将孩子们视为难以沟通的特殊人，仅仅进行简单的、刻板的行为训练，而无视孩子们丰富的内心活动和情感因素
这部教育电影，让没有梦想的人找到了梦想。
这里有一群被人厌恶的孩子，这里有一个天使般的好老师，他们实现了他的梦想，他帮助他们找到了梦想。
马修，曾经他是一位音乐家，却没有施展才华的机会，失业后，池塘之底，是他最后也是唯一的选择。他宽容的对待池塘之底的每一个人，每一件事，他让一群迷路的孩子找到了灵魂之所，而他也因为这一群孩子也重拾了梦想。这些孩子都是天使与恶魔的结合。
善与恶总是相伴相克的，在校长眼里，这群孩子阻碍了他升官的机会，但在马修的眼中，他们就是一群可爱善良的天使。能看到的都是美好的。
但在马修心中，或许也有一个遗憾吧，如果孟丹没有被放逐，在这儿和他们一起，或许……但是却又没有或许
我们绝大多数的家长，都为孩子的教育问题操碎了心，甚至从胎教就展开竞争， 没有家长不希望给孩子提供一个好的环境、好的教育，让他最好能直接赢在人生的起跑线上。
今天要给大家推荐的这部电影，很不幸，孩子们并没有一个良好的家庭背景和教育环境，但幸运的是，他们拥有过一位难得的好老师。这就是曾经提名过奥斯卡最佳外语片的《放牛班的春天》。
从片名可以看得出来，“放牛班”就是垃圾班、差班的意思。
这部经典的法国电影讲述的是，一位怀才不遇的音乐老师马修，来到一座被称为"池塘之底"的特殊学校，面对一群被大人放弃的野孩子，用合唱团的方式，改变了学生以及他自己命运的故事。
马修是一位才华横溢的音乐家，可是在1949年的法国乡村，他没有施展自己才华的机会。1949年是我们新中国成立的时间，而那时候的法国处于二战战败后，动荡萧条的状态。所以马修尽管有才华，却也只能去一间专门管问题孩子的辅育院当老师。
这间学校对待孩子的方式基本上就是，用暴力解决一切，当然越压迫越叛逆。马修并没有放弃，他利用自己的专长创作了一些曲子，用音乐打开孩子们的心扉。正因为马修对固有思想的批判和挑战，真正的教育才开始在这所学校出现。
学霸和学渣之间，就差一个好老师。
在我们每个人的一生中，都会遇到很多老师，有的是学校里的老师，有的是课堂外的老师，我们经常说，其实父母是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子的第一堂课。
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