一岁半的宝宝喜欢看动画片可以吗
看动画片当然是可以的，只是要把握好度。如果不加管制，任其随便看好久的话，主要会有三个方面的问题出现：
一是视力问题。听一位眼科医生说，宝宝都是远视眼，随着年龄的增长视力会到正常的状态。如果长时间的看电视以及使用电子产品，会加速孩子视力变化的进程，从而容易导致孩子患上近视眼，或很小视力就会下降。
二是心理问题。调查发现，从小长时间看电视等电子产品的孩子容易出现暴躁脾气，和没耐心的情况。
三是创造力问题。因为长时间观看动画片等节目，孩子就会停止思考，等待事情的发展，被动接受事件的结果；失去或减弱了自然赋予人类独有的想象力，同时失去或减弱的还有独立思考能力。
当然看动画片也不是一无是处。很多动画片都有很高的艺术水平，看动画片就像在浏览一张张画作；同时还可以刺激宝宝语言的发育。另外，动画片都是在传播正能量，孩子们可以通过动画片学习到除方式方法之外的勇敢、坚强、友爱、互助、自信、团结、不怕困难等特质。
宝宝是不适合看电视的，看电视不仅是伤眼睛，还让脑钙质流失，同时降低宝宝的专注力。看电视是一种被动的视觉传达，而看绘本是主动的探索。对于宝宝来说，看绘本是一个不错的选择。从小爱上阅读，让阅读成为一种习惯，受益一生。
题主你好，很荣幸能回答你的问题。3岁以内宝宝都不太适合看电视哦，虽然看电视是有利有弊，但总体上来说弊大于利，建议尽量少给孩子看电视。
英国的教育专家马丁·洛森说：“如果你能让孩子在12岁之前不看电视，他们终生都将获益！”
所以，建议宝妈宝爸们在孩子12岁之前，尽量少给他们看电视。
0-3岁是孩子成长的关键时期，在这期间里大脑发育占了80%，孩子对社会的很多认知也是在这个时期建立起来的，如果3岁以下孩子过多沉迷电视会产生一些不利影响。
三岁孩子以下看动画片的危害
1、会导致宝宝视力下降
孩子在3岁之前，眼睛是比较脆弱的，长时间盯着电视、平板屏幕，眼睛受到刺激，会导致视力下降。现在很多孩子很小就近视，很大一部分是长时间看电视或手机等导致的。
2、会影响宝宝的身体发育
宝宝看电视一直坐着，没有进行活动，身体得不到锻炼，对孩子的成长是不利的。长时间看电视，不去户外活动，体重和身高都会受到影响。
3、会弱化孩子的语言表达能力
日本小儿科学会有调查表明，2岁以下孩子看电视的时间越长，其语言表达能力就越弱。孩子看电视时间过长，缺乏与他人交流接触，影响宝宝的语言发育。
4、会降低宝宝大脑的敏感度
动画片可能会过度刺激宝宝大脑，改变他们正在发育的大脑结构。看电视时间越长，宝宝就越容易出现注意力不集中，行为冲动和焦躁不安的问题，而且更容易思想混乱。
如何正确的让宝宝看动画片
1、家长要严格控制观看时间
3岁以下宝宝，每天看电视的时间最好不要超过30分钟哦，每次最好不要超过15分钟，这样对孩子视力的影响可以相应减少
2、给宝宝选择合适的动画片
家长在给3岁以下宝宝看动画片时，最好选择一些画面转换比较慢的动画片。
3、家长们陪同孩子一起观看
家长陪同宝宝一起观看，在看的过程中，时不时给孩子讲解，让宝宝积极思考，和父母互动。
除此之后，父母平时要多给做一些其他的活动，如亲子游戏、亲子阅读，带宝宝去户外散步、跟其他小朋友一起玩耍。
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家有一宝，职场妈妈@暖妈育儿 ，爱孩子、爱生活，愿与千万妈妈分享育儿故事。
看电视太久确实对孩子不好。不仅影响视力，还会影响孩子其他方面的发展。建议控制时间，但是控制时间未必一定要跟孩子冲突。孩子哭不是问题，那是他自然的一种反应，让孩子明白，你在意并且理解他的感受，再根据电视节目内容顺势拓展一些相关的游戏，转移他的注意力就好了。除了控制时间还应保持正确的坐姿和距离。
我觉得一岁的宝宝根本不适合看电视，所以在这我觉得不应该推荐一岁宝宝看什么动画片。
一岁的宝宝更适合带她出去走走，这个世界那么美妙，不要局限在这个框框里，这么小沉迷在电子设备里面好吗？
个人建议
2岁以下：不看；
2~5岁：每天少于1小时；
5~18岁：每天少于2小时。
外甥女，十岁了！注意力不集中，写作业坚持不到20分钟！怎么办
从问题描述看，一个10岁的女孩写作业坚持不到20分钟，是“注意力不集中”的表现。
再看学童是否同时出现以下情况：
1、注意力涣散、过度活跃和冲动等特征，较其他同龄学童严重，明显非适应性和与发展程度不符，发生于超过一个场合（全面性）；
2、这些特征在12岁或以前已经出现，而且维持6个月或以上；
3、这些特征为患者带来负面影响，影响范围既广且深，包括学习、社交或其他方面。
如果有以上这些所列情况，就符合“ADHD”症状。而ADHD成因有2大因素：
第一、先天的遗传因素：
脾气/气质，生产时体重过低，脑部受损或感染，怀孕期间母亲吸烟、酗酒或滥用药物，怀孕或生产时的损伤，有家族病史等；
第二、后天的社会心理及环境因素：
经常转换照顾者、父母管教问题、虐童、其他身体生理问题等。
而ADHD又细分三类：
1、专注力不足型/注意力不集中；
2、过度活跃/冲动型；
3、复合型（兼具以上2种类型）。
孩子其实也是很无辜的，因为她也控制不住自己！如果确认孩子有专注力方面问题，首先家长要重视起来，从自身的日常生活管教方式开始着手，同时对孩子辅助进行专注力训练及学习执行技巧训练。但千万不要病急乱投医，不要盲目相信市面上所谓的专注力培训机构，这么大的孩子更重要的是家长的管教方式改善及孩子行为管理、情绪管理和学习习惯养成、计划安排等，当然学校老师的辅导和教学策略也不可低估。
以上为本人参加ADHD研究领域的专科医生讲座学习的管教建议，希望对您有所帮助。
正常来说，10岁的孩子的注意力能持续到20分钟。
首先可以去观察孩子做其他事情，如学习她喜欢的兴趣特长时专注力是否能持续到20分钟。如果孩子可以，证明她对作业比较不喜欢；否则孩子的专注能力发育可能比较缓慢。
如果孩子本身注意力没问题，排除环境干扰，她就只是对作业不上心而已。那就需要家长严肃要求孩子，去端正孩子的学习态度，强化孩子的做作业行为。
如果是孩子的专注能力发育缓慢，父母一定要帮助孩子提高注意力，因为这是影响孩子学习的重要因素。家长可以找一些注意力训练游戏来锻炼，在平时的做作业行为中，剔除孩子那些影响注意力的坏习惯，如玩笔、玩手指、发呆等。这样持续坚持下来，相信会有提高的！
先分析一下问题呈现的原因，我考虑可能主要有以下几点：1.孩子学习的环境是否有干扰？2.缺乏时间管理意识。3.没有养成专注的习惯。
针对第一点，我们建议，孩子如果在家做作业，请家长配合给孩子提供一个相对独立和安静的空间，并且约定做作业期间不能做其他与作业无关的事情，比如，聊天、看手机等。同时呢，家长也不要随意打扰孩子，比如，递杯水啊，送点吃的啊，等等。
针对第二点，我们建议，可以让孩子自己制定一个切实可行的时间计划表，把每天的可控时间段规划好，按时执行，并及时做自检。根据结果不断校正，长此以往，让孩子自觉养成自律习惯。
针对第三点，我们建议，平时可以和孩子做一些互动游戏，通过寓教于乐的方式，不仅可以促进亲子关系，还能潜移默化的培养孩子良好的行为习惯。我们可以在一张正方形的纸上，画出25个空格，把1到25的数字，打乱顺序，分别填在不同的空格中。家长和孩子可以比赛，看谁用最短的时间，可以从1到25，按顺序把数字指出来。
希望以上建议，可以帮助到孩子！
不易集中注意力，很可能自控力差点。但不可怕，通过外力校正，引导他兴趣做事，发现他兴趣帮助他，兴趣是最好的老师，如沙画，如搭积木，如讲故事。
从而边做感兴趣的，一边拿出时间做作业，渐渐拉长作业时间，有意识做好应做的事！
引导主要是养成好学习惯。祝进步！
什么是视频抄袭
你说的不算。
举个例子，同样快节奏综艺《奔跑吧兄弟》跟《全员加速中》不能说抄袭。同样的音乐节目，《快乐女生》跟《中国好声音》直接也不能算抄袭。同样的亲子节目，《爸爸去哪儿》和《爸爸回来了》也不能定位抄袭。
但《奔跑吧兄弟》跟running man 要想不被说抄袭就必须买版权了，同样的《爸爸去哪儿》同韩国版的《爸爸我们去哪儿啊》，也需要购买版权。
说白了，就是，用同样的基本形式不能说啥，你写武侠我写武侠，不能算抄袭，但不能所有的游戏模式，整体架构，人设，人物经历都半斤八两，然后换个名字甚至换个性别，明明大段大段故事雷同，就说只是撞梗没抄袭，谁信？
要知道真正的撞梗其实仅限于类似这种：男主喜欢女主，女主喜欢男主，男配喜欢女主，女配喜欢男主，男主女主互虐在一起分开在一起再分开……循环往复，生生不绝，剥开来看大家都不敢说全创新绝对找不到类似的梗！
再明白一点说，比如有个剪刀手看了个电视剧，很喜欢其中某个人物，然后自己重减了个剧情，然后你把他的又剪了，整体思路一样，就改了几句话，换了个BGM,说是自己的。
或者你看到一篇很好的文章，于是copy下来，东改改西改改，人写张三是个孤儿，吃了西瓜被噎死了，你写李四是个孤儿，吃了西瓜被噎死了……
你认为改善亲子关系的第一步是什么
想要改善亲子关系，这说明了一个问题？你与孩子之间存在隔阂。要改善这个层亲子关系，第一步要从了解孩子的世界开始。孩子与他的好朋友一定是关系很融洽的，为什么，因为他们有交集有共同的语音，他说的话，他的想法好朋友懂。你好还子有矛盾，是因为你不懂他的世界，然后用爱的名义去绑架他的行为。
具体做法：你可以从他感兴趣的事情入手了解，他喜欢的游戏，喜欢的明星，喜欢的电视节目。你要从孩子的角度去出发，接受他所喜欢的东西。他才会开始接受你，并接受你的建议。
孩子虽小，但也要渴望有人懂，这与大人的求一知己足矣的感觉是一样的。与孩子相处贵在平等，不要想你是他老子，不可以用身份去压制他。让他屈服做你认为对的事情。说句不中听的，你觉得对他好的事情，就是对的吗？
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