短视频行业迎来爆发，“微综艺”会是下一个风口吗
首先感谢邀请。诚然，当下智能手机的普及让我国民众有了另一个精神娱乐的宣泄口。而短小内容丰富的视频最为直观的满足了这一需求。各大平台十八般武艺尽显神通，各种圈粉。而作为主流娱乐方式的电视已经日落黄昏，可以说微综艺的兴起是必然的。
值得注意的是各大平台作为媒体，有着引导大众价值观的作用，切不可只是单纯的娱乐。而要多宣扬我们中华民族的传统，近来数典忘祖的事情不少，洋人又虎视眈眈，很多国人还沉浸在其中不能自拔。我们不能没败在军事上，而败在了文化和思想上，温水煮青蛙的故事大家都听过，我觉得现在很多国人就是“青蛙”，而各种刺激低俗的娱乐消息就是“温水”。长久下去，将失去独立思考能力，只会人云亦云。
不管是短视频的风口也好，还是微综艺的风口也罢，大家需要警惕的是要保持自己独立思考问题的能力和积极向上的心态。易经云“天行健，君子当自强不息”，自省，自强，才能国家兴旺，社会安定。
再次感谢邀请。
如何把寻情记的节目转变成微头条
要把寻情记的节目转变成微头条，需采取以下几步：
首先，提炼出主题，即节目的精华和亮点，并用简洁而有力的语言表达出来。
其次，将精华信息转换成微头条的形式，即将信息浓缩成120个字以内的一段话，并在开头精准概括主题，让读者一目了然。
最后，在微头条中加入相关的图片或视频素材，以增加信息的可读性和吸引力，从而吸引更多读者的关注和阅读。这样就能将寻情记的节目成功转变成微头条形式，让更多人能够轻松了解这个节目的内容和精神。
微视频的概念
微课
结构化数字资源
微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。
“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段）。
“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源
微视频（又称视频分享类短片）是指个体通过PC、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录、上传互联网进而播放共享的短则30秒，长的一般在20分钟左右，内容广泛，视频形态多样，涵盖小电影、纪录短片、DV短片、视频剪辑、广告片段等的视频短片的统称。
主要特征
1、微视频具备互动性。
视频媒介可以进行单向、双向甚至多向的互动交流。观看者的回复也为该节目起到了造势的作用，比如有较高争议率的节目的点击率往往都是直线飙升的。
2、微视频具备娱乐性。
微视频对受众主体地位的强调及媒体内容选择的内在动力，造成微视频高举娱乐大旗，其提供展示的也多是轻松有趣的关于音乐、明星、旅游、动物等分享类的视频。
什么是轻综艺
近年来，随着网络视听环境的迅猛发展，以及平台规模的不断扩大，短视频作品从开始的娱乐搞笑为主，越来越呈现出垂直化、专业化、细分化、多样化的特点。
在UGC与PGC较量不断升级的当下，越来越多优质的短视频内容应运而生，其中不乏姜思达的短视频综艺《透明人》、郭德纲的首档短视频脱口秀《一郭汇》，以及国内首档音乐话题类轻综艺《你好！说唱酱》。
说起轻综艺，自然离不开“微综艺”。相比传统综艺，为了抢占用户的碎片化时间，微综艺一般都会将时长控制在15分钟左右，加之天然的“网络基因”，微综艺往往能凭借较高的娱乐属性、话题度和传播度取胜。
在视频、短视频平台发行传播的网络综艺节目都可以称之为轻综艺。节目形态构成更加完整的“轻综艺”可以说是“微综艺”的升级版本。相比微综艺，轻综艺有固定的原创节目形式，内容大多在6期以上，每期时长为10-20分钟左右。
当前，各类创新型短视频节目不断涌现，细分化的内容不仅更能精准的满足不同群体的观看需求，也拥有更大的发挥和想象空间。作为短视频从“粗犷”到“精细化”耕耘的产物，轻综艺在内容上也更具细分化和垂直性，如脱口秀、美食类、生活类等，偏向功能属性和知识性的节目都适合做轻综艺。
同时轻综艺也不需要追求流量明星的引流，短小精干的内容足以使信息更易接收并形成二次传播。
标签： #对微综艺的研究现状
