北大博士放弃985大学教授职位到南开中学当老师，被质疑大材小用，你怎么看
北大就是出人才，什么卖猪肉的，什么放弃高校选择高中的，不愧是全面发展的北大啊！
我不是博士，更不是北京大学的博士，所以很羡慕博士，记得从小我们都在作文里写，长大了为社会主义建设事业添砖加瓦，老祖宗也告诉我们学得文武艺，报得帝王家，个个都如此这般，读完大学卖猪肉，当老师，那还读那个博士干嘛？还上大学干吗？
北大博士教高中不仅仅是大材小用这么简单，国家培养了一个博士，是要为国家，为社会做贡献的，我们每个人都是如此，做好自己该做的，就是为社会为祖国做贡献，确实，培养高中生也是做贡献，但是，身为博士要有担当，怎么可以避重就轻，要勇挑重担，方不负国家和党的恩泽。
能力有多大，责任就有多大。扩展一下，北大博士去高中，那么让师范类研究生去干嘛？本该属于你的位置谁去？北大毕业去卖猪肉，你跟一些小学没毕业的屠夫去竞争，他们当然不是你的对手，你开了连锁肉店，腰包鼓鼓，多少人因为你失去了饭碗？
考上了国内顶级学府是你们的能耐，但是你们的能耐却用来欺负智商不如你们的人，真希望我们的天之骄子，别那么任性，别那么自我，认清自己的角色，多承担点责任，去干，干好自己该干的。
看了这个问题，我专门去网上搜了报道来看。从报道中我发现了两个方面的线索。
首先，北大博士去南开中学当老师，是被迫还是自愿？
从报道看，是自愿的。那为什么他会不顾家人和朋友的反对呢？报道中给出了三条理由：
第一， 他不喜欢做科研的生活。报道中说，卓峻峭和大学老师接触了9年，十分了解他们的生活，觉得这不是自己想要的。
第二， 他喜欢教学。报道中说，卓峻峭喜欢教学，特别是站在讲台上的一线教学，跟学生分享自己的观点，一起讨论，一起成长。
第三， 他喜欢南开中学的精神氛围。谈及南开中学，卓峻峭直言“仰慕”已久，他喜欢南开中学宽容自由的精神氛围。学校鼓励教师有自己的教学方法，“化学是一门很好玩的学科，希望同学们学以致用，以化学的眼光去看待世界”。
所以大家看，这位博士，实际上是摒弃了世俗判断成功和幸福的标准，遵从了内心真实的召唤和选择，他热爱当老师，热爱学生，热爱他钟爱的化学，热爱教育事业。在南开中学可以实现他的梦想和成就感，而这些是985大学所不能给予他的。
说到这里，我想到了最近很火的一部电影，《无问西东》。电影所要传达的主旨，正是希望每个人能始终遵循内心的真实，“爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。”我们很多人都会囿于父母和外界的压力，不敢面对真实的自己，可是卓峻峭做到了，毅然决然地。他的行为难道不值得被我们点赞和敬仰吗？
其次，北大博士去南开中学教书，算不算大材小用？
这个问题其实在报道中也提及了。
第一， 虽然卓峻峭贵为北大博士，但是说到教书，他还是个门外汉。卓峻峭坦言自己非师范专业，也怕因为性格不够强势管理不好学生。为了让他快速融入团队，南开中学化学组的老师们还专门为他制定系统的培训计划。所以博士去当中学老师，其实是零起点。他的教学水平和风格还有待时间的检验。
第二，北大博士能来当老师，也为中学注入了新鲜的血液。报道中说，在南开中学，学化学不仅仅是为了高考，更重要的是培养学生的创新实践精神。以此让他们在未来的发展道路上，成为具有世界眼光的人，校方卓峻峭这样优秀人才发挥出更大作用。卓峻峭在北大优良的学习氛围里浸润多年，能将北大精神传道于莘莘学子，宝刀用在了好材（南开中学也是重点中学）上，就谈不上大材小用了。上图为卓峻峭博士在化学课堂上教学，图片来源于网络
如果你觉得北大博士教高中生是大材小用，那就不要责怪中国的教育有种种问题会耽误你的孩子，因为连你自己都觉得：自己的孩子在基础教育阶段是不需要优质精英进行教育的。
一边说基础教育阶段的老师水平不行，一边在优质人才进入基础教育阶段的时候质疑，可以说是非常矛盾了。
大概是因为：当我们抱怨教育的时候，我们把自己当作了学生或者学生家长；当我们质疑这个博士的时候，我们又把自己当成了博士。就好像“屈就”进入南开中学的是我们自己一样。
事实上，如果大家关注一下近些年各大名牌中学的招聘公告和班子成员，你会发现，好一点的中学早就已经是非名牌大学硕士、博士不录了。北大博士可以进人大附中，就不能进南开中学？
不如先百度一下南开中学是个什么学校？
南开中学又名重庆三中，是重庆著名的“一三八”三所学校之一，相当于成都地区的“四七九”或者其他省份类似的名牌中学，大家可以自行对号入座。
我觉得，大家与其质疑北大博士是不是屈就了，还不如思考一下另一个更现实的问题：
当这些超级中学的学生都在被北大博士、清华学霸教育的时候，我们自己的孩子面对的是什么样的老师？我们需要做些什么，才能赶得上日益拉大的教育资源差距？
不同水平的老师，教出来的学生真的没有差别吗？即使没有差别，但是名校的好老师的越来越多，愿意去那里就读的好学生也越来越多。你的身边，还有没有优质的同龄人去做你孩子的同学，共同学习进步？
你的下一代，明天准备走哪条路？
首先，给他点赞，好样的！做出一个这样的决定，需要的是勇气！
只要能发光，哪里都需要这样的人材。像他这样的例子也不在少数。举几个例子：
毛泽东与李大钊、邓中夏等在北京大学图书馆
陶行知在给小朋友们辅导。
朱自清、丰子恺、夏丏尊、朱光潜、匡互生在春晖中学
卓峻峭老师现在当然不能与上面说的这些相比，但这些勇敢的决定，我们不该给他点赞吗？
不单说教育，只要是人才，为国效劳，都是值得大家学习的，我们需要这样的人才。比如下面这个例子：
虽然他没有从事教育，但也为农村的发展做出不可抹灭的贡献。
其他就不一一例举了，我的看法是：广大中小学都该有有这样的老师，特别是我们的乡村小学，而且越多越好。上面的例子都说明了根本不是大材小用，其实我们更需要这样的人才，不是吗？
有了人才担心怎么用，这是幸福的苦恼。
我们要以一种什么心态去面对呢？我们该以怎样的角度去思考呢？
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