北大博士放弃985大学教授职位到南开中学当老师,被质疑大材小用,你怎么看
北大就是出人才,什么卖猪肉的,什么放弃高校选择高中的,不愧是全面发展的北大啊!
我不是博士,更不是北京大学的博士,所以很羡慕博士,记得从小我们都在作文里写,长大了为社会主义建设事业添砖加瓦,老祖宗也告诉我们学得文武艺,报得帝王家,个个都如此这般,读完大学卖猪肉,当老师,那还读那个博士干嘛?还上大学干吗?
北大博士教高中不仅仅是大材小用这么简单,国家培养了一个博士,是要为国家,为社会做贡献的,我们每个人都是如此,做好自己该做的,就是为社会为祖国做贡献,确实,培养高中生也是做贡献,但是,身为博士要有担当,怎么可以避重就轻,要勇挑重担,方不负国家和党的恩泽。
能力有多大,责任就有多大。扩展一下,北大博士去高中,那么让师范类研究生去干嘛?本该属于你的位置谁去?北大毕业去卖猪肉,你跟一些小学没毕业的屠夫去竞争,他们当然不是你的对手,你开了连锁肉店,腰包鼓鼓,多少人因为你失去了饭碗?
考上了国内顶级学府是你们的能耐,但是你们的能耐却用来欺负智商不如你们的人,真希望我们的天之骄子,别那么任性,别那么自我,认清自己的角色,多承担点责任,去干,干好自己该干的。
看了这个问题,我专门去网上搜了报道来看。从报道中我发现了两个方面的线索。
首先,北大博士去南开中学当老师,是被迫还是自愿?
从报道看,是自愿的。那为什么他会不顾家人和朋友的反对呢?报道中给出了三条理由:
第一, 他不喜欢做科研的生活。报道中说,卓峻峭和大学老师接触了9年,十分了解他们的生活,觉得这不是自己想要的。
第二, 他喜欢教学。报道中说,卓峻峭喜欢教学,特别是站在讲台上的一线教学,跟学生分享自己的观点,一起讨论,一起成长。
第三, 他喜欢南开中学的精神氛围。谈及南开中学,卓峻峭直言“仰慕”已久,他喜欢南开中学宽容自由的精神氛围。学校鼓励教师有自己的教学方法,“化学是一门很好玩的学科,希望同学们学以致用,以化学的眼光去看待世界”。
所以大家看,这位博士,实际上是摒弃了世俗判断成功和幸福的标准,遵从了内心真实的召唤和选择,他热爱当老师,热爱学生,热爱他钟爱的化学,热爱教育事业。在南开中学可以实现他的梦想和成就感,而这些是985大学所不能给予他的。
说到这里,我想到了最近很火的一部电影,《无问西东》。电影所要传达的主旨,正是希望每个人能始终遵循内心的真实,“爱你所爱,行你所行,听从你心,无问西东。”我们很多人都会囿于父母和外界的压力,不敢面对真实的自己,可是卓峻峭做到了,毅然决然地。他的行为难道不值得被我们点赞和敬仰吗?
其次,北大博士去南开中学教书,算不算大材小用?
这个问题其实在报道中也提及了。
第一, 虽然卓峻峭贵为北大博士,但是说到教书,他还是个门外汉。卓峻峭坦言自己非师范专业,也怕因为性格不够强势管理不好学生。为了让他快速融入团队,南开中学化学组的老师们还专门为他制定系统的培训计划。所以博士去当中学老师,其实是零起点。他的教学水平和风格还有待时间的检验。
第二,北大博士能来当老师,也为中学注入了新鲜的血液。报道中说,在南开中学,学化学不仅仅是为了高考,更重要的是培养学生的创新实践精神。以此让他们在未来的发展道路上,成为具有世界眼光的人,校方卓峻峭这样优秀人才发挥出更大作用。卓峻峭在北大优良的学习氛围里浸润多年,能将北大精神传道于莘莘学子,宝刀用在了好材(南开中学也是重点中学)上,就谈不上大材小用了。上图为卓峻峭博士在化学课堂上教学,图片来源于网络
如果你觉得北大博士教高中生是大材小用,那就不要责怪中国的教育有种种问题会耽误你的孩子,因为连你自己都觉得:自己的孩子在基础教育阶段是不需要优质精英进行教育的。
一边说基础教育阶段的老师水平不行,一边在优质人才进入基础教育阶段的时候质疑,可以说是非常矛盾了。
大概是因为:当我们抱怨教育的时候,我们把自己当作了学生或者学生家长;当我们质疑这个博士的时候,我们又把自己当成了博士。就好像“屈就”进入南开中学的是我们自己一样。
事实上,如果大家关注一下近些年各大名牌中学的招聘公告和班子成员,你会发现,好一点的中学早就已经是非名牌大学硕士、博士不录了。北大博士可以进人大附中,就不能进南开中学?
不如先百度一下南开中学是个什么学校?
南开中学又名重庆三中,是重庆著名的“一三八”三所学校之一,相当于成都地区的“四七九”或者其他省份类似的名牌中学,大家可以自行对号入座。
我觉得,大家与其质疑北大博士是不是屈就了,还不如思考一下另一个更现实的问题:
当这些超级中学的学生都在被北大博士、清华学霸教育的时候,我们自己的孩子面对的是什么样的老师?我们需要做些什么,才能赶得上日益拉大的教育资源差距?
不同水平的老师,教出来的学生真的没有差别吗?即使没有差别,但是名校的好老师的越来越多,愿意去那里就读的好学生也越来越多。你的身边,还有没有优质的同龄人去做你孩子的同学,共同学习进步?
你的下一代,明天准备走哪条路?
首先,给他点赞,好样的!做出一个这样的决定,需要的是勇气!
只要能发光,哪里都需要这样的人材。像他这样的例子也不在少数。举几个例子:
毛泽东与李大钊、邓中夏等在北京大学图书馆
陶行知在给小朋友们辅导。
朱自清、丰子恺、夏丏尊、朱光潜、匡互生在春晖中学
卓峻峭老师现在当然不能与上面说的这些相比,但这些勇敢的决定,我们不该给他点赞吗?
不单说教育,只要是人才,为国效劳,都是值得大家学习的,我们需要这样的人才。比如下面这个例子:
虽然他没有从事教育,但也为农村的发展做出不可抹灭的贡献。
其他就不一一例举了,我的看法是:广大中小学都该有有这样的老师,特别是我们的乡村小学,而且越多越好。上面的例子都说明了根本不是大材小用,其实我们更需要这样的人才,不是吗?
有了人才担心怎么用,这是幸福的苦恼。
我们要以一种什么心态去面对呢?我们该以怎样的角度去思考呢?
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