我国发展航天事业有什么现实意义

1、我国发展航天事业有什么现实意义

　　我国发展航天事业具有以下现实意义： 　　

1、抢占空间资源。

2、提升探测和信息传输能力和提高军事实力。制空权意味着战略优势，而且航天技术能很快地转换成军事技术。　　

3、推进高新产业升级。很多高端的民用产品，都是从民品转化而来，高端电子产品的电路板、民航客机的发动机和航电系统等等，航天事业发展推动民族产业创新升级。　　我国航天事业目前处于国际领先水平，特别是载人航天技术和战略打击、防御能力能在世界排进前三。1970年4月24日我国第一颗人造地球卫星东方红一号，是世界上第五个发射人造卫星的国家。2003年10月15日我国航空第一人杨利伟进入太空，是世界上第三个拥有载人航天技术的国家。2014年12月7日，长征四号乙运载火箭从太原卫星发射中心升空，将中巴地球资源卫星04星送入轨道，是世界上第三个完成火箭200次成功发射的国家。

2、大专生专升本有用吗

谢谢邀请！我是郑老师，这道题我来回答！

我最近正在读非全日制硕士研究生，周末都要上课，每天很累，但是还得坚持，只是为了提高自己的学历。题主提到大专生专升本有没有用，本质上还是在问高学历有没有用，我的答案是“当然有用”！

一、首先要说专科学历的劣势

实话实说，在目前本科录取率越来越高的情况下，专科学历的含金量越来越低，专科生在大众眼中已经成“差生”的代名词。既然已经被定义为“差生”，自然在学历认可度以及就业方面，专科学历的学生会有很大的劣势。就业方面，以公务员考试为例，目前大部分公务员职位都要求考生具有本科学历，专科学生根本不能报。另外，以山西教师招聘情况为例，目前专科生可以报考的教师招聘考试越来越少，基本上很快公办教师也会对专科生关上大门，专科生逐渐被体制内工作排除。专科生可以去一些企业工作，但是不得不说，进去一般都是当工人，工资没有本科生高，发展前景更是和本科生有很大不同。

二、其次说一说专升本后的好处

专升本分为两类，一类是全日制专升本，一类是非全日制专升本。全日制专升本也就是统考的专升本，专科读三年，本科再读两年，毕业后拿到全日制本科学历，享受其他本科生的工作和其他待遇。非全日制专升本较多，有成人、自考、网教等，这类专升本拿到本科学历后，只是所谓的国民教育本科，并不是全日制本科，在一些省份用来考公务员、事业单位时和全日制本科一样，除此之外的就业和认可度和全日制本科还是有一些差距。

我的一位高中同学，大学毕业考了一个专科，学的是会计，他知道学历不行，而且想进入公务员队伍，所以在拿到专科学历后考了个非全日制的专升本，拿到了国民教育的本科学历。这个本科学历在山西报考公务员享受全日制本科一样的待遇，我这位同学也还算争气，成功考入某市市直单位的公务员。我这同学就是专升本有用论的典型代表，如果没有专升本，他可能还在以专科学历在社会上混，可能还很难混，但是拿到本科学历后，他成功考入公务员队伍，算是完成了逆袭，最近他又准备考非全日制的研究生，为未来的升迁打好学历基础。

三、专升本的难度

可以说，全日制专升本还是比较难的，一般会控制在4%左右，如果不是专科生中的佼佼者，很难成功专升本，这就需要学生在大专阶段努力学习，同时要关注一下各个省份对于专升本的特殊要求，比如上海专升本要求英语四级通过。非全日制专升本就比较简单了，属于那种你想弄就能弄成的，花费也比较小，但是含金量肯定就比全日制的低一些，不过这也正常，毕竟多少努力就有多少收获，努力少收获自然也少一些。

四、我的建议

说了那么多，只想说专升本还是很有用的，这可能是专科生为数不多的逆袭机会了，如果想考全日制专升本，那就好好学习，如果想考非全日制专升本，那就赶快找途径。学历高没有坏处，没准哪一天就能用上了，比如有些大城市就有本科生可以直接落户的政策，大专生被排除在外。以后专科生的生存空间会更小，提升学历其实还是挺紧迫的。

3、互联网是怎么促进科技创新

互联网是一个消除“信息不对称”的连接器。例如，通过建立全国统一的、基于互联网的科技项目信息平台，实现跨地区、跨部门科技项目信息共享。

科技主管部门在对某个科技工作人员的某个项目进行资助前，要先查询检索一下类似项目情况和该科技工作人员已获得资助情况，以免科技经费重复投入。

对于政府财政投资的、非涉密的科技项目研究成果，要通过互联网向全社会公开。通过互联网公开的内容包括科技项目概况、研究报告、已发表的相关论文、实验或试验数据、研制的样品和样机情况等。

4、基础医学强基计划利弊

强基计划的好处

公平：以成绩为核心，更重视高考成绩与校考成绩的结合，凭成绩说话，复试也以成绩为主，避免找人找关系，对于所有考生来说更公平。

机遇：强基计划需要高考和校考的成绩相结合，而高考成绩为实际分数/750*100*85%进行计算。

驱利：强基计划虽然有奥赛证书是优势，但只作为破格录取的条件，还是以分数为主，如果分数高的同学招满，即使有奥赛证书也没有实际意义，而且还要求科协公示获证名单供录取大学查询，更加驱除了利益的诱惑。

教学：强基计划招生的考生会编在同一个班级，每所大学都会派出最优质的资源亲自带这个班，确保考生在这个班级的学习质量，毕竟是为了祖国的未来付出更大的贡献，所以更重视教学环境和实际教学质量。

优先保研直博：强基计划就是为了国家培养更多专业人才，而不是千篇一律的选才，所以强基计划的考生优先保研直博，派出各大学最优质的教育资源，提供最优质的实验基地，确保这批学生能够为国家科研事业做出更大的贡献。

强基计划的坏处

1、强基计划招生专业太冷门

强基计划的主要目的是为国家培养基础学科人才，其主要招生专业也是在基础学科，如数学、物理、生物、历史、哲学等相关专业。与近几年大火的经济类、管理类、计算机等专业相比，以上专业听上去就很冷。

而且强基计划学子入学后不能转专业，要么老老实实学四年，要么退学复读，同学们报考前一定要慎重。

2、志愿填报

强基计划志愿在普通高考志愿和提前批志愿之前，一旦报考强基计划志愿，就不能再报考后面的提前批志愿和一批志愿了。如果同学们填报强基计划志愿被提前锁单，那么后面有更合适的志愿也无法填报了。

5、作为老师，经过这次疫情网课教学，今后的教学将有哪些转变

很高兴和您共同交流分享此次网络教学带来的心得体会，并根据感触及时调整教学思路，制定合理的教学计划。

心得一：学生没有我们想象中的那么自觉，离开了监管，各种应付、拖拉、逃避等不良习惯蜂拥而至，让我们看到了学生真实的一面。心得二：缺少互动的课堂，就脱离了老师的掌控，导致无法了解学生对知识掌握的程度，只有在测试过后，方能显示学生学习的真实成效。心得三：网络课堂教学方便灵活，有利于学生反复观看，加深理解记忆，是线下课堂教学的必要补充。

根据自身体会特制定今后教学思路，1.加强学生的管理，管理是教学的重要环节，也是成绩提升的保障，三分教七分管的说法毫不夸张，只教不管无法保证学生的学习成效，更无法激发学生的潜质。2.丰富课堂教学设计，增加课堂的互动性，方便及时、全面掌握学生每堂课的情况，提高学生课堂学习效率。3.利用网络资源，对教学中的重难点开展微课教学，引导学生反复观看、感悟，用于解决学习中的难点，这样既可减轻老师重复讲的问题，又可培养学生的自主学习能力，可谓两全其美！

教育过程也是教师不断学习成长的过程，需要常学常新。越深入教育，越发现自己在教育领域才是一个刚入门的初学者，需要学习的地方还有很多很多。生命不息、学习不止，这将是我今后的座右铭，它将激励着我：不忘初心，砥砺前行！

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