1、你知道全国目前在课堂教学改革中有哪些创新型的模式吗
10年前，《中国教师报》推出以杜郎口中学为代表的“全国课堂改革十大范式”风靡一时，产生了较大影响。如今《中国教师报》又隆重推出“2019年全国课堂改革十大样本”，是对近几年来全国中小学课堂教学改革实践中成功经验的科学凝练和概括，也是未来中小学课堂教学改革的风向标，其引领、借鉴、指导价值意义不可小视。
1.山东聊城东昌中学的基于“学改”的“大三六”个性化课堂。“大三六”个性化课堂，将传统课型中不应被分割的教学内容构建为大循环教学体系。“大”是大循环，“三”是自主学习、精讲点拨和过关提升三类课型，“六”是6个手学段，“自主学习+训练检测”、“精讲点拨+训练检测”、“过关训练+提升训练”。
2.广东深圳市龙华区实验学校的“观试论问”问题解决式课堂。学校创建的“观试论问”新课型，即“观察分析、尝试解决、论证交流、反思提问”的自主探究学习法，构成了一个螺旋上升的学习循环系统。主要教学策略为“引导观察—放手尝试—激发论证—问题拓展”。
3 .四川遂宁市遂州外国语小学校的“三学一论坛”思维课堂。“三学—论坛”思维课堂结构包括三大模块：A模块是“正学”，让学生充分与知识学习材料反复接触，让学生的思维与知识产生关联，储备学习力。B模块是“反学”，在追问、质疑、交流、辩论中，让“个体思维”与“他人思维”产生关联，锻造思维力。C模块是“合学”，让个体思维与团队思维产生关联，锤炼表达力。
4,.安徽铜陵铜都双语学校“三力源.学品课堂”。“三力”指动力、能力、学力。动力指向爱学习。能力指向能学习，学历指向会学习。“学品课堂”以“三品”为课堂内涵，即有品质的课堂设计，有品格的课堂执行，有品性的课堂素养。以“五有”为课堂要素，即课堂有理趣，学习有方法，交流有慈爱，育人有手端，个性有张扬。
5.北京实验学校的基于生命唤醒的“魅力课堂”。“魅力课堂”是由知识课堂走向生命课堂，追求提高学生的学习力，激发学习活力，增强教学魅力，坚持以学定教，以学生思维训练为主线，以激扬学生的生命力为评价标准的基本原则，追求6个“特别”：特别有有吸引力，特别能开发思维，特别重视情感传递，特别注重合作互助，特别能够融为一体，特别能激活成长动力。
6.河南郑州陈中实验学校的以学习为中心的“习育课堂”。“习育课堂”坚持自主发展的教育观。“习”强调自学，“育”导向化育。“习育”即学生在尝试、体验、实践、探索中进行综合学习、主动学习。坚持“素养为本”的教学观。包括习读、习研、习说、习练4个教学环节。“习育”是学生素养达成的路径。“习育课堂”挖掘、放大、拓展了高效课堂组织育人、规则育人、流程育人的价值。
7.江苏南京市莫愁湖小学的“让学习看得见展学课堂”。其框架可概括为“1+3”：“1”是指一个内核，即让学习看得见；“3”是指三个维度即展示问题，让学情看得见；展示过程，让思维看得见；展示成果，让进步看得见。展学课堂使展示的目标更精准、清晰，学生掌握“学习地图”，在独立或小组探究、同伴讨论、小心求证的基础上，有针对性的展示与学习目标对应的学习成果。
8.陕西宝鸡市高新区第三小学“新发现式学习法”。关注学习者用什么办法发现学科结构，再用什么方法将其变成自己认知结构的一部分。实践框架包括：理念转化层，即学习观的转变。技术方法层，包括图示方法以及形成图示的软件技术。课程设计层，包括深层目标、有效手段，课堂教学形式等。课堂环境层、效能评价层。
9.上海浦东世博家园实验小学的“学习共同体课堂”。学习共同体团队以项目组的形式进行重组，由单一的语文团队向其他学科发展，开启构建以“教为中心，向“学为中心”转型课堂。项目组教师努力尊重每一个学生，让每个学生都有机会发言。教师把目光聚焦在冲刺挑战性问题上。学习单的设计是突破口。项目组老师提炼出一整套学习共同体课堂的实施规则。
10.重庆璧山区凤凰小学的基于儿童立场的“童创课堂”。“童”有两层含义：一是“儿童立场”；二是“生活立场”。“创”也有两层含义：一是“全景立场”；二是“思维立场”。“创造”是童创课堂将学生卷入学习的手段，也是衡量学生发展的指标和学校教育的价值取向。“1+X+反馈”是童创课堂的实施主线，是内隐的课堂要素。“1”就是创新型问题的设计与提出，“X”是指为解决创新问题而设计的系统化创新活动。课堂“反馈”则是一种论证、商榷式对话，是打开或关闭儿童思维天地开关的钥匙。
2、创新管理的思路与方法
创新管理是一个系统性的过程，可以促进组织创造新产品、服务、流程和商业模式。以下是一些创新管理的思路与方法：
1. 制定创新战略：制定明确的战略方向，包括目标、范围和时间表。这将有助于为创新过程提供指导，并使成果更具有可操作性。
2. 培养创新文化：在组织中建立一种能够促进员工发挥最大潜力的文化，鼓励人们尝试新方法、研究先进技术，并从失败中学习。
3. 利用设计思维：设计思维是一种以用户为中心的方法，可以帮助您了解用户需求并开发出令人满意的解决方案。通过运用这种方法，在产品和服务开发过程中能够实现真正的创新。
4. 推动技术转移：技术转移是一种将技术从研究阶段转移到实际应用中的方法。它可以帮助组织领先于竞争对手，推广先进技术，并提高生产效率。
5. 构建跨界协作：在跨不同领域和学科之间共享知识和资源，整合不同学科的思维方式和方法，可以促进创新并开拓新的商业机会。
6. 管理创新过程：将创新分成不同的阶段，并利用项目管理工具来监控和管理每个阶段。这将有助于确保项目按时、按预算交付，并能够有效地应对问题和风险。
7. 实现持续改进：不断追求卓越是创新过程的核心。组织需要不断地寻找改进点，并通过集体学习、反馈和调整来实现持续改进。
以上是一些常见的创新管理思路与方法。要想实现真正的创新，还需要结合具体情况进行灵活运用，并根据组织目标和文化来制定适合自己组织的策略。
3、加强和创新社会治理的原则和措施
一、坚持以人为本，着力从源头上预防和化解社会矛盾：推进社会治理体制机制创新，必须走群众路线坚持以人为本。以人为本是科学发展观的本质和核心，也是社会治理必须坚持的根本原则。
二、坚持多方参与，努力形成社会治理的强大合力：社会治理是政府的基本职能之一，必须发挥政府在社会治理中的主导作用，转变政府职能，创新行政管理方式，健全宏观调控体系，加强市场活动监管，加强和优化公共服务。
三、坚持依法治理，不断提高社会治理科学化水平：首先，要弘扬法治精神，培育法治文化，增强以法治方式推进社会治理的思想自觉，逐步培育起全社会崇尚法律、敬畏法律、遵守法律的坚定信仰，进一步形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治环境。
4、为什么科技发展离不开改革创新
科技发展离不开创新。创新是根植于我们民族精神的固有气质。实现中华民族的伟大复兴，就要鼓励人民群众的不断创新，使创新成为全社会共同的价值追求。
科学技术发展是第一生产力,中国的发展离不开科技的改革创新，科技改革创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。改革创新是一个民族和国家发展的不竭力量之源，是我国科教兴国战略的必然要求。
5、推进密码科技创新的基本要求
密码科学技术进步和创新是密码事业发展的灵魂,也是密码实现持续健康快速发展的动力源泉。紧紧牵住核心技术自主创新这个“牛鼻子”,牢牢掌握密码关键核心技术,是密码事业高质量发展的必由之路。坚持走中国特色密码自主创新道路,着眼密码科技前沿、立足网络空间安全、面向国家战略需求,加快创新驱动发展,是推进密码科技创新的基本要求。
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