1、儿童适合看科幻吗？有没有可以推荐给儿童看的科幻作品
科幻，激发孩子的科学兴趣，激发孩子的未来想象。
从某种层面，科幻具有深厚的哲学意味。它承载着一些很高级的、意味深长但是又说不出来的东西，其中包括——
-“人”的定义
- 生命和死亡的意义
- 伦理的思辨
- 未来的认知
- 极端生存的价值观
这些看似“无用”的东西，恰恰打通了文科理科的壁垒，纵贯历史和未来，以“人类”、“文明”、“宇宙”这样的宏观角度构建孩子正在形成的世界观、人生观、价值观。
我认为，儿童不仅适合看科幻，而且是需要看科幻。但是，并不是所有的科幻作品都适合儿童看。如何为孩子解读科幻，是一个很难的挑战。怎么样让孩子进入到科幻世界？最直观、最易于被儿童接受的呈现方式，莫过于科幻电影。前面提到的《人工智能》就是很好的儿童科幻电影。
2、个人学科目标怎么写
1. 目的 毕业论文是学生在校期间十分重要的综合性实践教学环节，是学生全面运用所学基础理论、专业知识和技能，对实际问题进行研究或设计的综合性训练。毕业论文旨在检验学生独立工作能力、分析和解决问题的能力、创新能力和科学精神。 毕业论文工作使学生在思想作风、工作态度、组织纪律和团结写作等方面受到良好的训练，为学生毕业后走向工作岗位做好准备。 毕业论文的写作和答辩过程是检验我院本科教学质量的一个重要指标，也是我院建设专业特色的一个表现。我院论文写作和指导工作本着严格把关、诚信公平的指导原则，强调学生的实际语言写作能力及口头表达能力，培养学生的基础科研能力。
2.要求
毕业论文要求学生综合运用理论知识、实践技能来解决本专业的实际问题。为确保毕业论文的质量，学院在毕业论文前将做好专业课程设计、毕业实习等实践教学环节的安排。在毕业论文中注意因材施教，开拓学生的知识面，重视开发学生的创造力。具体要求包括：
（1）对资料、信息的获取及独立分析的能力，本专业外文的阅读和翻译能力；
（2）综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力；
（3）较好地掌握本门学科的基础理论和基本技能及进行方案论证的能力；
（4）使用计算机（包括索取信息、数据处理、多媒体软件应用等）的能力；
（5）撰写论文的能力，开题报告、文献综述、论文答辩时的口头表达能力；
（6）培养学生的创新意识和创新精神
3、技术创新是什么
指生产技术的创新，包括开发新技术，或者将已有的技术进行应用创新。科学是技术之源，技术是产业之源，技术创新建立在科学道理的发现基础之上，而产业创新主要建立在技术创新基础之上。 技术创新机制是指技术创新与市场需求之间矛盾得以不断展开和解决的一系列动力、规则、程序和制度的复杂系统。
这个系统由为技术创新项目进行方案设计、融资和投资的运行机制，协调多方力量共同开展技术创新活动的协作机制。
对技术创新项目进行风险控制、对创新人员进行有效激励以保证项目成功实施的保障机制，以及对技术创新效果进行绩效考核的评价机制等四个方面的基本机制以及上述每个机制的众多子机制相互影响、相互制约构成的。
4、全国青少年科技创新大赛报名要求
申报者和申报作品要求
1． 参赛学生须为国内在校中小学生（包括普通中小学、中 等职业学校、特殊教育学校、国际学校）。每个参赛学生（包括 集体作品的学生）在一届大赛中， 只能申报一个作品参加科技创 新成果竞赛。
2． 参加全国竞赛学生须由省级组织单位在省赛获奖学生中 按规定名额择优推荐，须符合全国竞赛规则和各项申报要求。
3．参赛者须承担申报作品全部或主体研究工作。 小学生作 品选题原则上需与日常生活相关。
4．参赛作品须在终评活动当年 7 月 1 日前两年内完成。
5．集体作品要求：
（ 1）集体作品的申报者不得超过 3 人，并且必须是同一地 区（指同一城市或县域）、同一学段（小学、初中、高中或中专） 的学生合作作品。
（2） 集体作品不能在研究过程及参赛中途加入新成员。每 名成员都须全面参与、熟悉作品各项工作， 合作、分担研究任务，提交的研究成果应为所有成员共同完成。
（ 3） 集体作品在申报时， 所有成员的信息资料均应在申报 表中填写， 并在研究报告中说明每名成员的分工和完成的主要 任务。
（ 4）同一竞赛周期内， 集体作品和个人作品不能进行相互 转换。
6．作品分类： 按照创意来源和专业程度， 参赛作品分为 A、 B 两类： A 类作品指选题专业性较强，且需具备较为深厚的专业 基础， 并在专业实验室或专业机构完成的作品； B 类作品指选题 源于日常生活， 能够为经济社会发展或社会生活带来便利的小发 明、小制作、小论文等。小学生原则上只能申报 B 类作品， 如申 报 A 类作品，将按中学生评审标准参赛。
7.参加过往届创新大赛的作品， 如再次以同一选题参赛， 须 以新的研究成果申报且研究时间持续一年以上。
8．每项参赛作品可有 1-3 名指导教师，对学生开展研究给 予辅助性指导。 指导教师应了解并遵守竞赛规则， 在申报时签署 诚信承诺书，对学生参赛作品的真实性、 研究过程的科学性及学 生遵守科技实践活动行为规范的情况负责。 如指导教师与参赛学 生有亲属关系，应在申报时如实填写。
9．参赛学生开展涉及脊椎动物实验或有潜在危险的病原体、 生物制剂、化学制剂、有毒有害物质、放射性原材料等相关研究， 须符合相关实验操作规程，并在专业人员指导下完成。
10．参赛学生在开展研究的各阶段应自觉遵守科学研究的道德规范和行为准则， 尊重他人知识产权。参赛作品应反映申报者 本人的研究工作， 对于指导教师或他人协助完成的内容要进行明 确说明。
5、书香少年申报理由怎么填
书香少年申报理由可以从以下几个方面进行填写：
1. 阅读习惯：
可以说明自己平时喜欢阅读哪些类型的书籍，阅读的频率和时间，以及阅读对自己的影响和收获。
2. 学习成绩：
可以说明自己在学习中取得的成绩和排名，以及阅读对自己学习成绩的提升和帮助。
3. 社会实践：
可以说明自己参加过哪些社会实践活动，以及阅读对自己参加社会实践的启发和帮助。
4. 个人成长：
可以说明自己在阅读中获得的成长和收获，以及阅读对自己个人成长的影响和帮助。
填写书香少年申报理由时，需要注意以下几点：
1. 突出自己的特点和优势，让评审人员能够更好地了解自己。
2. 语言要简洁明了，表达清晰，避免使用过于复杂的词汇和句子。
3. 说明理由时，要具体、详细、有说服力，让评审人员能够深入了解自己的情况。
4. 最后，要表达自己对书香少年的认同和热爱，让评审人员感受到自己的热情和诚意。
操作步骤：
1. 首先，仔细阅读书香少年申报表格，了解填写要求和注意事项。
2. 根据自己的实际情况，选择合适的理由进行填写，注意语言表达和内容的准确性。
3. 在填写过程中，可以适当参考一些书香少年的成功案例，借鉴其经验和方法。
4. 填写完毕后，仔细检查表格内容，确保没有错误和遗漏。
5. 最后，按照要求提交书香少年申报表格，等待评审结果。
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