1、如图所示的游戏情境，小孩将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的 ；毽子被踢出后，由于 会继续向上运动；在 力的作用下，毽子最终会落向地面。
2、小学体育游戏有哪些比较不错的，谁给我推荐几个
一：“篮球与乒乓球”
方法：游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“篮球！”同时两手做成乒乓球的样子。第二人应接着说：“乒乓球！” 同时两手做成篮球的样子。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。
规则：①必须讲话与手势同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。
教学建议：也可以采用说高低、胖瘦等，并做出相反意思的动作来进行游戏。
二：“队列练习”。
方法： 游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“立正！”同时做稍息的样子。第二人应接着说：“稍息！” 同时做成立正的样子。。第三人应接着说：“向左转！” 同时做向右转。第四人接着说：“向右转” 同时做向左转。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。
规则：①讲话与动作必须同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。
三：“指部位”。
方法： 游戏者用食指指着自己的鼻尖。游戏开始，游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令，如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。七个口令中只要有一个口令言行一致。则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。
规则：动作必须到位清楚，否则为失败。
以下3种方法可任选一种.一对一比赛,3次2胜
.2人面向,两脚左右开立,足尖与对方足尖相触,两臂在胸前弯曲,掌心向前与对方手掌互贴.教师吹哨后,2人一掌用力互推,迫使对方脚步移动为胜.
2.2人面向相距两臂左右开立,教师发令后,2人推对方手掌,以使对方失去平衡为胜,在互推中可采用假动作.
3.2人面向,相距一步,各将左脚提起并用左手握住自己的左脚踝关节,以右脚站立.教师发令后,2人互用右手推对方,迫使对方左脚着地为胜.
方法：学生沿圆圈慢跑，在跑动中，教师发出"几人一组"的口令后，几人迅速将手牵在一起，多余的学生为失败。
规则：
1.跑动中保持间隔距离。
2.允许打乱队列主动组合。
要求：反应迅速，跑动积极。
方法：全体同学按逆时针行走，1~4报数后，每人记牢自己的数字。当教师喊"2"时，所有的2数同学立即向前跑去，追赶前面一个2数的同伴，跑一圈后仍回原位。
规则：
1.追跑时一律在圈外1~2米范围内进行，不得在圆内或穿梭跑，不得跑向远方。
2.手触到前者的任何部位算捉到，但不得对同伴猛击。
求：不是追赶的同学，仍保持一定距离，不干扰别人追赶。
方法：全班站成圆圈，按1~2报数，并逆时针慢跑。
当教师喊"1"时，则所有"1"数停步原地站立，"2"数同学绕"1"数向前做"S"蛇形跑。教师喊"2"时，则"2"数同学止步站立，"1"数同学绕"2"数向前做"S"蛇形跑。
规则：
1.叫某数后，该同学不得向前跑动。
2.不可变速，不许超越前者。
3.止步站立者，不得故意阻挡跑者。
要求：注意听信号，起动和止步都需要快，保持间隔。
方法：每人用一根跳绳在地上围成一绳圈，绳圈随意分布在规定范围内，但圈之间最少相距1米，教师无绳，不摆圈。开始在教师带领下，在圈间的通道上做各种行进间准备活动，当教师突然发出口令后，教师与学生立即各抢占一圈，未占到圈者为失败。
规则：
1.行进间准备活动时，不许从圈内通过。
2.先进圈者算占领。
3.抢占时不允许做推、挤等侵人犯规动作。
要求：做操时始终要注意领操人动作
方法：教师立于圆心。学生按逆时针行进。当教师双手上举时，学生做足尖步走；教师手下举时，学生做矮子步走；教师右手侧举时，学生面向圆心，向右做侧并步跳。教师左手侧举时，学生面向圆心，向左做并步跳。
规则：做动作中始终注视教师，不得效仿他人。
要求：反应要快，变换动作迅速无误。
附注：第二次做时，教师动作不变，同学动作颠倒一下，即，教师手上举，学生走矮子步；教师手下举，学生走足尖步；教师右手侧举，学生面向圆心，向左并步跳；教师左手侧举，学生反之
解脱接力
一、游戏准备：选篮球场一块，准备两根70厘米长的绳子，每根绳两端各扎一个圈结，分别放置在中线两侧地上。
二、游戏方法：把游戏者分成人数相等的两队。每队各派一人站在同一端线两侧，余下的学生各成一路纵队站在另一端线后方。 比赛口令发出后，两排头跑到中线处，两大拇指套入绳端圆圈内握好，左（右）腿从左（右）臂外侧插入绳后，接着右（左）手将绳从头上绕至背后并抽出右（左）腿。绳子放回原位后跑到对面端线，与同伴手拉手（异侧手勾握）左腿或右腿跨越过手，接着右（左）腿抽出，并接替原来人的任务。原来人跑回起点，与第二人击掌后，至队尾休息。第二人接到击掌信号后，做同样动作。如此依次进行，先做完的队
为胜。
三、游戏规则：1、无比赛口令或击掌信号，判无效。
2、按规定顺序，动作规范。
四、教法建议：1．游戏时，男女生要分开。
2．适合初中生选用。
筑铁路
一、游戏准备：
在场地上划一条起跑线，线前5米处并排4面小旗（视队数而定）间距2一3米。在小旗前25米处各放一个实心球，体操捧若干。如图1-41所示：
二、游戏方法：
把游戏者分成人数相等的四个队，每人手拿一根体操棒，站在起跑线后，裁判发令后，各队第一人持体操棒跑到小旗前，将体操棒放在地上当“枕木”或“铁轨”，然后迅速向前跑，绕过实心球跑回本队，拍第二人的手后站到队尾；第二人跑过小旗将体操棒同前人一样参加架路，跑回拍第三人的手。如此依次进行，最后以铁路筑成得又快、又整齐、又好的队为胜。
三、游戏规则：
1．筑好的“铁路”像铁路，乱放和不像铁路者算失误。
2．后一人需与前一人击掌后才能跑。
四、教法建议：
1．铁路筑法不作具体规定，让游戏者自行施计和施工。
2．铁路筑成后，也可让游戏者成纵队，左手搭肩，右手握前者的右肘，
从起跑线起跑，排头跑到红旗处拿起红旗举起前进。其余队员右手模仿车轮转动，通过铁路线绕过实心球跑回起点。先回到起点，队伍整齐者为胜。
播种
(一)游戏目的：
发展学生的速度和敏捷性，培养其快速和协调的能力。
(二)准备工作：
1.在排球或篮球的场地上，在两半场内中心处和四角处，画直径为1米的圆圈5个。
2.小沙包8个，每4个一组分别放在两个中圈内。
(三)游戏的进行：
教师可将学生分成人数相等的两个队，各成纵队面对场内，分别站在两条端线中心点的线外。
游戏开始，听到教师发令后，排头跑至中间圆圈拿起一个沙包，用垫步加跨步的跑法把沙包放入1号圈内；然后回到中心圈再拿一个沙包，照前方法将沙包放入2号圈内，以此类推把4个沙包放完后要跑进中心圈再返回本队，拍第2人手后站至队尾。第2人依前顺序依次将沙包一个一个收回中心圈后，跑回本队，全队依次将沙包分开和收回，最后先完成的队为胜。
(四)游戏规则：
1.沙包必须放入圈内，不准抛掷，如未能放入，必须放好后，才准继续向下进行。
2.每次拿、放沙包时，必须有一只脚踩到圈内。
3.换人时，必须击掌后，第2人才准起动。
(五)教法建议：
1.沙包和圈数可适当增减。
2.采用什么步法，可根据情况进行变化。
触球追人
(一)游戏目的：
训练学生快速起动和急停，发展其速度和灵巧。
(二)准备工作：
1.在场地上画一个中心点，以此点为中心，再画一个距角顶为3米的等边三角形。
2.实心球一个，放在三角形的中心点上。
3.手榴弹或其它立柱3个，分放在三角形的角顶处。
(三)游戏的进行：
教师可将学生分成人数相等的甲、乙、丙3个队，各成纵队面向中心点，站在角顶立柱或手榴弹后两米处。
游戏开始，各队排头站在顶角处，做好起跑准备。教师发令后，各队排头按规定路线进行跑动和触摸球；并甲追乙、乙追丙、丙追甲，在绕一周跑回原处前追到(以手拍背)时，即为本队得1分，随后站到本队队尾；第2名学生按同样方法进行，直至全队做完，以得分多的队为胜。
(四)游戏规则：
1.追拍时，必须按规定绕过立柱和触摸球的路线进行跑动。
2.触摸球时，不得使球滚动，若球被移动必须放回原处后才准继续跑。
(五)教法建议：
此游戏的三角形可改为四边形、五角形等，按角数分队，以增加游戏的人数。
穿梭跑
目的：培养灵活性和判断能力。
准备：场地一块。
方法：将学生分成人数相等的甲、乙两队，两队前后相距两米均成一路纵队站立。
游戏开始，乙队根据教师的动作，不断迅速地变换方向和做定位操。甲队队员从乙队每人中间做曲线穿梭跑，当甲队队员全部通过后，甲乙两队同时交换任务。
规则：乙队队员必须根据教师的动作，做统一操，不得有意打击甲队队员。甲队队员通过时，不得碰触乙队队员，碰一次者负1分。但如遇到难以通过时可稍停片刻，待机而动，负分少的队员为胜。
目的：发展速度、灵敏和力量。
准备：15-20米正方形场地一块。
方法：选出学生的1/3做追逐者，其余做被追逐者，在场地内，划1.5米为直径的圆圈为禁区。开始后，追逐者将抓到的被追逐者送到禁区。没被抓到的被追逐者可以设法避开追逐者去营救禁区里的人，以手拍着即可。
规则：追逐者用手拍到即为抓到。禁区内的人不得自行离开。
圆形曲线跑
目的：提高奔跑能力。
准备：学生手拉手成圆圈
方法：学生用一、二报数的办法分成甲乙两组轮流做“障碍物”和曲线跑。按规定的圈数和要求做各种练习，以时间最少跑回原位的组为胜。两组交替做练习，可根据情况不断变换方法增减难度。
规则：1．“障碍物”应站在圆圈上。
2．曲线跑者应按要求做各种练习。
听信号
目的：发展灵敏性。
准备：排球场或空地。
方法：将学生分成人数相等的甲乙两个队。
比赛开始，教师发出一声哨音后即计时，甲队队员追拍乙队队员。教师发出两声哨音时，乙队队员反过来拍甲队队员。当听到教师发出第三声哨音时，则全体学生原地站好。游戏进行到一定时间时，以队员拍到的对方次数多的为胜。计算集体得分时，则将每队个人的得分相加，以积分多的队为胜。
规则：必须在听到教师哨音后，才可做规定动作。逃跑者必须在规定的区域内奔跑，越出者以被拍及论处。
喊号追人
目的：发展速度及反应能力。
准备：在空地上，划一直径为10米的圆圈。
方法：学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。
游戏开始，每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊“某”号时，该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。
规则：追逐者必须从圈外跑。没听到号者不得阻挡。
圆圈接力
目的：发展速度。
准备：在场地上划一个直径为10米的圆圈。
方法：将学生分成两组，人数相等，每组第一人站在一起跑线后，做好起跑姿势。听到教师发出口令后，迅速起跑，沿着逆时针方向绕圈外跑一圈。当对方队员跑过本方起跑线后本方第2人走到圈外站到起跑后面，准备起跑。跑者用手触及接力者的手时，接力者迅速起跑，依次进行，最后1个人先到达本队起跑线者为胜。
规则：跑时踏上或踏入圈内判为犯规。没有拍到手而抢跑者，令其重新起跑。因过早站在起跑线上，而影响对方跑者为犯规。
蛇战
目的：发展灵敏素质。
准备：根据学生的人数，平均分成几个组，使每组在5-10人之间。
方法：每组站成一排，后面的人抱住前面人的腰组成一个整体。
游戏开始的命令下达后，各组之间相互混战，如有一组排头抓到另一组蛇尾时，被抓到的一组立刻淘汰出局。最后，没有被抓到尾巴的一组，即是优胜者。
规则：被抓尾巴时，则淘汰出局。蛇腰脱节时，排头抓到另一组排尾无效。
攻关
游戏目的：发展灵敏、速度素质。培养克服困难的精神和对时间、空间的判断能力。
游戏方法：画两条相距25米的平行线，中间每隔5米画一条长3米的平行线，每条短线的一端画一个直径2米的圆。将学生分成人数相等的4-6队；第一轮比赛第一队先守“关”，守“关”队每两行持一条长绳分别站在四条短线两端适当的位置上，组成四道有防守的“关”，其余人担当裁判工作；第二、三、四等队站在场地一端横线后。
游戏开始，各“关”开始按同方向正摇绳，同时数数，数到5！的时候，第二队开始攻关，攻关者可通过各种方法通过摇动的长绳（如跳过、从绳下跑过），以不被绳触及，安全冲过四道“关”者为“破关”而得1分；攻“关”时若触及长绳就算被捉住，应退出游戏，并站在该“关”旁边的小圆圈内；第二队做完后，站在另一端线后；然后第三、四队依次攻“关”，以得分多的队名次列前，以上为一轮比赛，还可以进行循环赛，计算各队得分，以得分多或捉住攻“关”者多的队为胜。
游戏规则：摇绳者必须按规定的方向、幅度和适当节奏摇绳，不得忽快忽慢，或改变摇绳速度；摇绳者数到“5！”时，攻“关”队必须及时攻“关”，不得拖延时间。攻关队员不得绕“关”过去。
踩影子
游戏目的：发展学生快速奔跑能力及学生快速反应的能力。
游戏方法：学生每两人自由组合成一组，在规定的范围区域开展游戏活动，一人奔跑躲闪，另一人去踩奔跑同学头部的影子，踩中后交换。
游戏规则：1、必须在规定活动区域中开展活动。
2、踩影子时，只能踩奔跑同学头部的影子。
3、踩影子的同学不允许用手去拉奔跑的同学。
拉网捕鱼
游戏目的：发展学生快速奔跑素质和协调配合及躲闪能力，提高学生的心肺功能，培养小组成员的团结协作精神。
场地器材：篮球场大小的平坦场地。
游戏方法：把（男生或女生）分成人数相等的两队，双方猜拳确定渔民和鱼的角色。渔民必须3人或3人以上结网捕鱼，不准抓鱼，鱼在规定的场地内自由跑动，鱼筐设在场内一角，捕到的鱼在鱼筐内不能跑走。
游戏规则：1、鱼游到场地外算被渔民捕到，由渔民捉到鱼筐内。
2、单个或两个渔民抓鱼时，鱼可以拒捕，告诉裁判不计数。
3、比赛采取3局2胜制。
游戏罚则：失败的对为获胜对唱两首对方点的校园歌曲。
游戏建议：扩大场地和未捕到的鱼可以救被捉到的鱼（双方拍一下手即可）来增加运动量
圆圈追逐
游戏目的：
集中学生注意力，提高快速反应能力和奔跑能力，培养积极进取精神。
游戏准备：
1．游戏器材：手绢6个。
2。场地：在平整场地上画一个圆，直径的大小按参加人数而定。
游戏方法：
游戏者在圆圈上站立(面向圆心)，左右相距一臂，教师在圆心处站立。6个手绢等距离分发给游戏者。游戏时，游戏者按逆时针方向依次传递手绢，当听到哨声后持手绢的游戏者迅速起动按逆时针方向追逐前面的游戏者，如在一圈之内追上，被追者为失败，如一圈之内未能追上，则所有持手绢跑的游戏者返回原位继续传球进行游戏。
游戏规则：
(1)传递手绢时要手递手的传递，不得抛传。
(2)追拍时不得远离圆圈。
(3)追拍者不得用力推、拉、打对方。
(4)游戏者必须持手绢追拍，否则追拍到无效。
3、医院里发生过哪些奇葩的故事
谢谢悟空邀答。说说我在医院发生过的奇葩故事，尊敬的朋友们，无论你时达官贵族还是贫民百姓，希望你花点时间阅读完此文，对你终生受益。文章有点长五千字左右，没有华丽修饰的词语。我用生命总结发生在我身上的故事，事关你及你的家人生命安危的大事，每个家庭每个人都必将早晚面对这种事情。
两年来的求医过程，我身上的遭遇件件触及到生命安危说出来，以警示每个人，为了你及家人的生命安危也要学点医疗知识，不要成为现代的医盲。
被医院拒之门外倒在宿舍床上自我治疗图片
一、无名病的折磨，医院拒收求医无路
我下岗后来到南方某地房地产公司工作，也可能是水土不服，再加上工作劳累的原因吧，我的双腿小腿发生急剧性腐烂，开始出现针尖大小的红点，几天扩散到小腿肚子周围，肌肉腐烂渗入到筋骨。
我来到陆军总医院诊疗，经过全身系统检查，其他指标一切正常排除了癌变，时隔几日我又重新检查，并且两次切片生物培养，结果无法确定病因。
为了工作我回到了公司上班，几天后两腿腐烂面环绕整个小腿肚子，没有一点好的地方了。
我再也站不起来了，躺在宿舍的床上，家人远在千里之外的家乡四处求医，我在他方躺在床上，我在网联系上海皮某家医院，得到的答非常喜人，一位专家看了我发的照片和视频说：“你是静脉曲张小毛病，到我们医院做手术，最多花几万元做完就可以走了，不用住院”。我说“等医院的活体生物培养报告出来再说”。
第二天爱人将陆军总医院半个月的活体培养报告发给我了，三个著名医院的专家会诊结论是：疑似是坏疽性脓皮症，国内罕见病例，具体不敢确定。
我将报告发给了上海的一家医院专家看，专家说找其他专家看看，过了半天功夫专家回话说：“你的两条腿就是截肢也不一定能控制得了，对不起，我们医院治不了你的病，你还是选择其他医院医治吧”。说完切断网络。
我爱人和我到处联系医院，没有一个医院收留我，美籍公司董事长联系他的医院朋友，同事将我抬到医院，医生见状摇头说道：“我们治不了，你还是另想办法吧”。
绝望之际的我叫同事到医院购买了手术刀、镊子、消毒水、麻药等医疗用具及药品，我在躺在床上，做实验。
用了三天三夜的时间，筛选了几种药品，进行超极限的试方，我当时在想：医生拒绝我，我长的脑袋到了生死关头应该为自己的生存动动脑子了，第四天我自己悟出了治疗方案。
就这样我自己西药中药结合配伍治疗，每天早晨6.30分开始治疗换药到11.30分，我忍受着剧烈的疼痛，刮腐烂疗伤口，内服外敷一起上。
我在想不就是一死吗，把死亡置之度外的人还怕什么，第二天早晨打开伤口，明显好转，第三天……到二十天，在床上整整的躺了20天。
一天一换药，腐烂的肌肉皮肤长出来了，完全痊愈，我居然可以下地走路，公司的美籍董事长和同事们第一次见到我来到了办公室，全体惊呆了，这简直就是奇迹。
我回答他们：“医院拒收我，可苍天保佑我，天无绝人之路”，我是整个治疗花费不到3000元，就完完全全的治好了。（我以前文章里曾经发表过的）
这既是我们救死扶伤的医院，为了利益好治得病赚钱，不好治得病拒之门外。
京城第一次手术图片
二、京城手术奇葩事
我的腿部痊愈半年后，我到医院检查患上了肠癌，医保规定异地治疗不予报销，我无奈之下回到了山东老家当地的一家医院，办理了住院，经过检查再次确诊是癌症。
医生也许是好意吧，几次做我的工作和爱人的工作说：“必须手术，不要拖延了”，我说：“活检病理没有出来，等出来吧”。
医生说：“出不出来，各项指标指正，已经清楚了，不过手术后你的肠子要改道”。我一听保不住肛门了，手术后失去人的生活尊严，我坚决不做。
随即我来到了京城一家医院，再次经过系统的检查，确诊我癌症，我深深不疑了，我和肿瘤专家沟通，拿出来半年前陆军总医院的各检查报告，专家反复看了说：“报告显示很正常的”。
我问专家：“癌症的发作不是一两年的事情，一般都是5年以上的，可我为什么半年前检查连续两次检查都查不出来”？专家说：“这个问题不好说，不过我们检查的结果不用怀疑，的确是癌症”。
我心里想：是的京城一流的医院一般不会误诊的，也就接受专家的治疗方案，先放疗了34次，间隔一个月身体恢复后做了切除手术并给我做了临时造瘘术。
放疗图片
经过著名专家试验性的几个小时手术，手术非常的成功，我庆幸保住了肛门。
然而术后几天我的腹部胀痛，几次找值班医生，答复是：手术都是这样的，要经常下地走走，就好了。
我看到临床病友，和我一天做的手术，每天医生准时到床前清洗刀口换药，为什么我三四天不换药？我就怀疑是不是刀口淤血涨疼，爱人多次找值班医生，医生答复没问题放心吧。
我觉得不好就直接去找医生，医生是专家的一个助手刚刚毕业的博士生，我说：“你是不是该给我换换药了，这几天没有换过药”。
在我的强烈要求下，医生勉强的给我换了刀口的药，造瘘口并没有清理。我说：“我的造瘘口有涨疼”，医生说：“正常的，过几天就会好的”。
我回到了病房，第二天看到值班医生在为病友换药清理造瘘口，我就觉得奇怪，为什么不给我清理啊？我问医生，医生说：“你不是我负责的，你找你的那个医生吧”。我说“我找了，他说不用换药”。
这位医生说：“我们是有分工的，这个我就不好说了”。医生刚走不一会，我坐在病床上，觉得造瘘口有点反常，突然间，从造瘘口涌出来一股血水带着血块，足足有半袋子，约有300毫升吧。
爱人赶快找医生，就是刚才的这个医生过来帮助我清理了伤口，说“等你的医生上班我会告诉他的，你就放心吧，我给你清理干净了”。
我直接打电话找给我手术的专家，他来到我的病房，看到我的情况说道：“我手术很成功，这是怎么搞的，术后一次没有给你清理造瘘口吗？要不今天你就可以出院了，那样吧你再住几天观察观察”。
我回答：“一次没有，我找过他，他说不用清理”，专家说：“不应该，不应该的”。说完就找他的助手去了，我又多住了四天多花了一两万元的医疗费。
我在想：可能我是个下岗工人地位低吧，临床是个大学的教授命比我金贵，我这个下岗贫民命不值钱吧。
社会上人分三六九等，同样的手术同样的病人也可能分等对待吧，如果我不掌握点医学知识，不定出现什么结果啊，友友你们一点要学点医学常识啊！学会保护自己啊！
化疗图片
三、化疗发生的奇葩事差点送了命
术后一个多月后按照京城医生的医嘱要化疗6-8次，半年后再做还纳手术。我回到了老家接受了化疗，哎！伤心的事情接二连三啊。
1、住院检查死里复活这就不说了，我的文章里写的《触动心灵深处的狗埋同类尸骨人间冷漠无情答案就在这里》网友不妨看看。
2、第一次化疗：按照医生的化疗一线方案执行，检查各种指标，决定是否行化疗，一般是头两天打打护胃护肝的吊瓶，增加抵抗能力，减少化疗引起的副作用。
护士给我打上吊瓶后，不到半分钟，我出现过敏反应，全身抽搐，血液似乎凝固，回身发冷身盖两床被子不管用，紧接著呼吸上不来气，憋得两眼通红眼泪汪汪。
爱人拔掉吊针急速招呼护士，两个医生和值班护士都围在病床前，给我注射两针并立即带上氧气罩，我总是摇头，医生拔掉氧气罩，做我的工作说：“你不要害怕啊，在医院里，我们什么办法都有，不会有事的，你要坚持一会马上就会好的”。
我瞪着双眼看着医生，说不出话喘不上气，我知道医生是在纾解我的紧张情绪，同时另一个医生手握手术刀手背在身后边，我知道，再有一分钟上不来气，医生就会立即割开我的喉咙……
终于我一口气上来了，医生说道：“马上带上氧气罩”，这会我渐渐的恢复过来了，一会科主任我的主治医生上班来到了我的床前看看我说：“一般没有发现香菇多糖（天地欣）出现过敏现象，你记住下次来第一时间告诉我，我录在在电脑上，幸亏你懂点要是不懂的人，今天就要割喉了”。
我临床的大姐是胃癌全切除在化疗，他说：“我是本院的×科主任，我知道过敏的厉害，我一直在看着你，幸亏你懂点知识，你要是不拔吊针，几秒钟你就有生命危险的，差点割喉啊，你真幸运的，你以后千万要注意啊，现在的医院情况没法提了”。
2、第二次化疗：我们这一批是间隔三周都会陆陆续续的来到医院化疗的，我就住在走廊护士站对面的床上， 我第一时间告诉我的主治医生，我什么什么过敏，他说我知道给你记录上了，我看到床头上的显示屏都有显示了，腕带上护士也给我用红笔标注上了，这下我就放心了。
第一天老套套排队做了一天的检查，这一天的吊瓶挪到了晚上才打上，每次护士换药，我都询问药名，生怕打错了。等到早晨6点最后一瓶换上，我问护士是什么药？护士急乎乎的说：“护肝护胃的药”。
接着扫码我的腕带，换上吊瓶转身就走，刚好一分钟不到，我大声说：“护士不好啊”。我随手拔掉了吊针，全身又出现第一次的过敏反应现象。
护士叫来值班医生，立即给我打了两针，上了氧气罩，和第一次一样折腾疼了一阵子，我恢复过来了。
我发火了，我第一次骂护士：“问你是什么药，你为什么告诉我，床头显示“天地欣”过敏，腕带上标注的，你们眼瞎吗！我打电话找院长”！
我打通了我的主治医生的电话：“你×主任想要我的命啊，我要找你的院长，你这是干什么啊”！主任电话说：“你不要发火啊，是我不对，我给你忘了，都是我的不是，我向你道歉，对不起”。
我控制不住我自己说道：“我死了你向谁道歉”！主任说：“我马上过去”，不一会主任来到了我的床前，见到我脸红脖子粗的说：“你不要生气，都怨我，一切都是我的不对，不要怨他们，你不要找院长了，我会给你处理好的”。
我说：“你们医院有流程，你下药没有看到电脑上有红字过敏警示吗？假如你没有看到，那护士站分发药品的电脑联网显示，也没有看见吗！再说了，两关都没有看见，护士配药也有电脑啊，到我这里床头上有警示，扫码腕带有大红字，我问是什么药，为什么不告诉我，都眼瞎吗”！
就这样医生护士围着我的病床，低着头不吭声了，和我一批的病友都在走廊看着眼前的的景象。
7.30早会开始了，我听到从医生办公室里传出的声音，科主任在早会上说道：“我眼花了，你们眼也花了吗？，一关一关的都是怎么过来的？”。
两次危险怎么都让我给摊上了，真是黄鼠狼专咬瞎眼公鸡啊。难道这几个人当中就没有一个负责人的吗？我要是不及时发现死掉了，这算谁的责任啊？
3、第三次我又来到了医院做三次化疗，我还是和上两次一样的告诉医生护士，我报上过敏的药，他们都一一的记录了，我就放心了。必定和他们很熟悉了，我想再不会出现前两次的情况吧。
我还是住在护士站对面的病床，医生关心说：“你住里边吧”，我说：“里边病床紧张，我就住外边，我是个老病号了，习惯外边，敞亮一些”。
老套套检查完了，吊瓶挪到了晚上，打了一夜吊针，早晨最后一瓶，护士拿过来，刚要给我换药自言到：不对呀转身就走了，我问是不是又是上次的药，护士说医生又给你下了“天地欣”，那样吧等上班我找医生，这回护士警觉了。
我开玩笑地说：“我就是这个命，你拿我做了两次试验还不够啊，还要来第三次啊，谢谢你发现的早，要不我又一次见阎王爷了”。
我反反复复的思考：为什么？这么大的三甲医院应该有规范的操作流程，不应该接二连三的出现这样的失误奇葩事。
你可以知道一次失误有可能会导一个生命的结束，甚至导致医患的矛盾啊，医患矛盾频频发生，难难道全都是病人的原因吗？
四、还纳手术三次大出血，引流管45天才拔掉，真是要命啊
话说我经过六次化疗，告诉医生不想在化疗了，我的身体吃不消，所以就时隔一个月后做还纳手术。
我电话咨询京城我的主治医生专家，询问还纳手术的事情，医生说：“还纳手术是个小手术，你在哪个医院都可以做，你要不放心可以来京做，你又不报销，最好在当地做，可以省点钱”。
所以我就在给我化疗的医院做了还纳手术。来到医院办理登记，做了各项检查，第二天进入了手术。
手术非常的顺利，中午做完了手术，由于多次化疗，身体一点抵御能力没有了，所以一般的药物就会出现过敏，手术出来静脉注射白蛋白营养液，也发了过敏，我发现的早，就再没有出现情况。
中午我觉得腹部胀痛不舒服，找来医生，医生打开腹带一看，整个腹带铺垫纱布全被血浸透，刀口的血止不住的往外流，医生换了纱布用手压住刀口十多分钟后，血不流了就换个腹带包扎上。
过来一会还是胀痛，医生过来打开，鲜血直往外淌，又用同样的方法按住一会换个腹带包扎。
等到下午傍晚还是觉得不舒服胀痛，找来医生，医生打开伤口血流的更快，随即用手按住，打上麻药，重新缝了几针，压住血管才止住了血。
第二天，我的主治医生看看我，我问他是怎么回事？“医生说：“我做过四例和你同样的手术，那三个都很好，我分析你是打麻药少了，刚下手术台就醒了，再是有可能是缝针缝的少了，没有压住血管造成的”。
应该说这几个医生在我病床前反复的分析，也尽到了职能。
我住了十天院就出院了，但是我的刀口引流管始终未拔出来，回到家里，天天记录淌出的腹液，每天都是300-450毫升，一直流淌了45天，我几次去医院问医生，医生说：“你身体太虚引起的，慢慢的观察吧，目前没有什么好的办法”。
我想这样继续流下去，我这个身体很快就流死了，我还是靠自己吧，配点药吃了三天总算止住。
回到医院取下来引流管，医生问我：“你是用什么方法怎么解决的？”，我说：“你都想不出办法了，我不得不自己想办法”。
由于遭受多次身体上的折磨，我血压低压50高压90不到，出现了严重的贫血。化疗引起的手足麻木，到现在几年了两个肩膀疼痛难忍。
以上是我两年就医治疗遭遇过的一件件不寻常的奇葩事，我在想：每次住院几天，看到化疗的病友，一个个走进去好好的，不知不觉的一个个就死掉了，生命就这样的脆弱，难道这就是命所决定的吗？
我一直在深思，有人说患癌有三分之一的人是吓死的，有三分之一的人治疗死的，有三分之一的人是治不好死的。
这话有道理。有没有人研究过治疗的病人都是怎么死的？我们知道西药到目前开发出的品种有7000多种，随着临床的应用，已经逐步淘汰了6000种。这说明什么啊，说明化学配置的西药对人的的伤害，随着时间的推移逐渐的显现出来了。
我写出我的就医经历过的奇葩事情，就是要告诫人们，请朋友们记住，身体是你自己的，只有你自己了解你的身体，每个人都有差异，医生只是履行机械式治病，他不会也不可能去研究每个人的病因的。
从我的经历的奇葩事中中找到答案，虽然我们每个人不可能都去学医学，但是为了你及你的家人的身体健康，你一定要学点医学知识，千万记住是给你自己学的，请朋友们看完我的文章多多的转发，希望不要因为自己是医盲不知不觉的丧失了宝贵的生命。
4、儿童户外游戏室内亲子游戏7-10岁
爸爸或妈妈中挑选一人充当主持人，另一人则陪宝宝参加游戏。准备好后，主持人喊“泡泡糖”，大家回答“粘什么”，主持人随机说出身体的某个部位，参与游戏的宝贝和家长就要将该部位贴在一起。
比如，主持人喊鼻子，那么家长和宝贝就要将鼻尖碰到一起。
游戏意义：
强化儿童各部位身体认知、提高专注力，增加触觉刺激体验
六个亲子感统小游戏，在家就能玩
2、小警察找玩具
游戏玩法：
找出一个大纸箱，里面放若干个玩具，让宝宝看看里面的玩具有哪些。随后，由爸爸扮演“小偷”，宝贝扮演“警察”，悄悄拿走其中一件玩具，让宝宝说出丢失的那件玩具是什么。
游戏意义：
提高儿童视觉记忆，锻炼语言表达
六个亲子感统小游戏，在家就能玩
3、落叶飞舞
游戏玩法：
爸爸或妈妈和宝贝面对面站立，爸爸拿出一片树叶或一张纸举到合适的高度，宝宝双手（手心相对）自然伸开放在胸前。游戏开始，爸爸突然松开手，纸和树叶自然落下的瞬间，让宝贝用双手接住。
等到熟练之后，家长可将纸团成纸球，增加重量，让宝贝接住快速下落的纸团。
游戏意义：
增强儿童手眼协调，改善注意力不集中
六个亲子感统小游戏，在家就能玩
4、小小保龄球
游戏玩法：
在地上放置6个矿泉水瓶并摆成三角形，爸爸、妈妈和宝贝分别站在距瓶子三米远的位置。游戏开始，三人交替模仿保龄球的动作，对准瓶子将皮球沿着地面抛出，击倒1个瓶子得1分，谁打倒的多，得分便高，得分高的可获得一定的奖励。
游戏意义：
发展儿童上肢肌肉力量，提高手眼协调能力，强化全身动作协调性
六个亲子感统小游戏，在家就能玩
5、奇幻故事
游戏玩法：
妈妈负责给故事起一个开头，由宝宝发挥想象力往下接龙，比如，妈妈可以说：“从前，有一个大森林……”，接着引导宝宝继续往下接故事。
等宝宝了解游戏规则后，可以提高难度，让宝宝先开头，妈妈负责接龙。
游戏意义：
提高儿童语言表达能力，逻辑思维能力
六个亲子感统小游戏，在家就能玩
6、直升机
游戏玩法：
爸爸躺在床上并弯曲双膝，宝贝面朝爸爸俯趴在爸爸腿上，接下来爸爸就要动用全身的力量，用双手和小腿将宝贝举高。
也可以将宝贝抱坐在爸爸肩上，模仿飞机起飞的样子，等宝贝适应后，可做举高和降低的交替动作，但一定要注意安全
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