大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于类比推理带来科技创新举例的问题，于是小编就整理了4个相关介绍类比推理带来科技创新举例的解答，让我们一起看看吧。
类比推理的例子有：鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。文言文中类比推理的例子很多，比如鱼我所欲也里作者开头写到，鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。与生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身取义者也。
类比法的特点是“先比后推”。“比”是类比的基础，“比”既要共同点也要“比”不同点。对象之间的共同点是类比法是否能够施行的前提条件，没有共同点的对象之间是无法进行类比推理的。
类比创造法是从构造上相似或想象中相似的两个事物之间进行比较,找出它们的相似之处,从中得到创新思想启发的方法.其特点是异中求同,同中求异.
类比推理题目在事业单位中是典型的一类常考题型。很多同学在学习类比推理理论体系时认为知识点太多，太杂;在练习类比推理题目时总感觉“像丈二的和尚——摸不着头脑”。其实这都是方法不对造成的。要想学习好类比推理，我认为并非一件难事，首先需要有扎实的理论功底，对于类比推理的基本解法要摸熟、要吃透;其次需要积累一定量的经验常识，如中国历史概括、中国地理特征等等;最后要把理论作用到实践中，配合大量的刷题。只有做到以上三步，我认为在事业单位的考试中，类比推理才能取得优势。
一、先内后外
内部规律：横向比较，看题干词语之间的关系、再看选项词语之间的关系分别有什么规律。除了外部规律都属于内部规律。
外部规律：纵向比较，看题干词语与选项词语之间的关系有什么规律。主要包括：词性、感情色彩、同话题。
二、造句排除
利用语感对题干给出的几个词语进行造句，再将所造句子的结构套用于选项，不合适的为错误选项。
对于传统型的类比推理题目，其解题方法包括直接判定法、遣词造句法、纵向对比法和辗转排除法。
(一)直接判定法
直接判定法，是传统型题目常用的解题方法，即根据前文所述词项间的基本关系，分别判断题干与选项的词项间关系，关系相符的即为正确答案。
如《察今》里就有“荆人涉雍”、“刻舟求剑”、“投婴于江”这三个客体事例，每一个客体事例后面都有一段比较类推的文字，起着反复论证反复强调的作用，从而形象地揭露了“今世之主”一成不变地“法先王之法”的荒谬。
1、客体事例的来源，可以是生活中的真实事例，也可以是假设的事例；可以是一个包含科学原理的事例，如《晏子使楚》中的因水土不同而橘变为枳，也可以是寓言故事，如《察今》中的三个事例；还可以是成语典故，如《善于建设一个新世界》中的滥竽充数。
2、在同一论证过程中，主体事物与客体事物之间的相同特点可以是一个，也可以是许多个。如《察今》，主体事例“今世之主法先王之法”与它的三个客体事例之间，就只有“主观的做法不适应客观的变化”这一个相同的特点。
而《邹忌讽齐王纳谏》中，主体事物齐王与客体事物邹忌之间，在宫妇左右、朝廷之臣，四境之内对齐王的态度及妻、妾、客对邹忌的态度上，均表现为“私”“畏”“有求”这三个方面的相同特点。
3、相同的特点越多，主体事物就越具有客体事物的性质，越能暴露主体事物的本质。
类比论证法在实际运用中也存在着不同的情况，有的通篇都用这一种论证方法，类比到底，如《邹忌讽齐王纳谏》；有的只在文章的某一部分运用这种论证方法，并把它与其他论证方法结合起来运用，如《公谏》就是把类比论证与演绎推理结合起来运用的。
4、这种论证方法通过客体事物与主体事物相同特点的比较，把客体事物的性质类推到主体事物上，由此揭示出主体事物具有客体事物同样的性质，从而达到证明论点的目的。
到此，以上就是小编对于类比推理带来科技创新举例的问题就介绍到这了，希望介绍关于类比推理带来科技创新举例的4点解答对大家有用。
