大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技创新立项评审的问题，于是小编就整理了3个相关介绍科技创新立项评审的解答，让我们一起看看吧。
普外科：为了鼓励患者活动，护士们发明肩带S挂钩，利用肩带的重量分散原理，加上S挂钩的引流袋有效固定。
胸脑外科：护士探索IAD的护理工作，将造口袋与一次性引流袋的巧妙结合。
儿科护理创新项目
1. 儿童精油防护吊坠：精油滴于容纳瓶做成吊坠，治疗相关疾病。
2. 一次性胰岛素注射器针头缩短帽：缩短帽套在针头上，压力作用下收缩，调节注射深度。
3. 儿童用腹膜透析装置：输液器和无菌瓶精确控制灌注量，控制腹透灌注时间和速度。
4. 婴幼儿喂药瓶：挤压瓶体外侧壁使药液流出，倒置不会流出，结构简单。
6. 婴幼儿用工形腕部约束带：结合婴幼儿手腕部解剖特点，被约束肢体功能位，增进舒适，保证安全。
7. 粪便取样装置：通过取样器留取粪便，避免手污染，提高准确性。
1.普外科:《创新思维、服务患者》
2.肿瘤内科:《床栏防护套》
3.手术室:《输尿管软镜下操作注水系统的改进》
4.内分泌科:《糖耐量量杯》
5.急诊科:《急诊科护理小创新》
大创项目大部分是指具有一定创新意义的项目。当然有帮助。
（1）国家大学生创新性实验计划项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主选题设计、独立组织实施并进行信息分析处理和撰写总结报等工作，以培养学生提出问题、分析和解决问题的兴趣和能力的项目。
（2）国家大学生创新性实验计划项目严格遵循“强调兴趣、突出重点、鼓励创新、注重实效”的原则，按照“公开立项、自由申报、择优资助、规范管理”的程序，重点资助思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。
（3）“国家大学生创新性实验计划” 主要面向全校全日制本科二、三年级学生。申请者必须学业优秀、善于独立思考、实践动手能力强、对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣、具有一定的创新意识和研究探索精神，具备从事科学研究的基本素质和能力。
申请者可以是个人，也可以是团队，每个团队由3－5人组成。鼓励学科交叉融合，鼓励跨院系、跨专业，以团队形式联合申报。
（4）项目类别跟自己的专业相关的会有一点帮助，但绝对不会起决定性作用，建议不要对项目这样的事抱有太大期待，无关的就没帮助了，并且说句残酷的话，那些项目的作用大小，跟你本科毕业的学校，项目的级别（国家级啊之类的），以及你所报考的学校都有关系的。
拓展资料：
全国硕士研究生统一招生考试（Unified National Graduate Entrance Examination），简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。
教育部规定的高考加分14种：
1.应届高中毕业考生获得省级优秀学生称号者；
2.高中阶段思想政治品德方面有突出事迹者；
3.高中阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛
一、二、三等奖者；
4.高中阶段获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动
一、二等奖者；
5.高中阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者；
6.高中阶段参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前6名者（须出具参加比赛的原始成绩）；
到此，以上就是小编对于科技创新立项评审的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技创新立项评审的3点解答对大家有用。
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